不想上學(xué)，說自己被一個(gè)三十多歲的女人喂了藥；怕被爸爸打，費(fèi)盡心思寫下四次被“搶錢”經(jīng)歷；500元壓歲錢充Q幣，謊稱自己回家途中被搶劫；不想分手，說自己腦子里長個(gè)瘤……這些謊言，都是從孩子的嘴巴里說出來的。記者注意到，其中不少謊言的“故事架構(gòu)”，主要來自于電視劇。（5月11日《海峽導(dǎo)報(bào)》）

俗話說，“三歲看到老”。這也符合心理專家的提示，對于3歲以下的孩子，說謊屬于不自知的行為，不必太計(jì)較；但對于3歲以上的孩子，當(dāng)?shù)谝淮纬霈F(xiàn)說謊時(shí)，就需要進(jìn)行相應(yīng)的教育，及時(shí)給予正面引導(dǎo)?！爸e言似劇本”，的確要引起一定的關(guān)注與重視。不過，聽聞“電視看太多謊言變‘精彩’”的說法后，我卻覺得這就有點(diǎn)憑感覺和想當(dāng)然了。

不錯(cuò)，電視節(jié)目既有娛消閑的功能，同時(shí)也自然而然地附著了隱形教化的作用。所以，正如媒體報(bào)道所稱，編出“搶錢大片”的初中生解釋，他是從電視劇里學(xué)的；說自己腦子長瘤的女學(xué)生，其謊言也脫胎于韓劇里的愛情故事。但即便如此，我看也不宜聽風(fēng)是雨，過分渲染電視是孩子說謊的“教唆”之源。一則這樣的判斷仍屬以臆測為主，二則對電視的習(xí)慣性“黑一把”，可能也無益于“謊言似劇本”的積極防范與解決。

時(shí)移世易，應(yīng)該說，現(xiàn)在孩子的課余學(xué)習(xí)和娛樂，早已不是那種“做好作業(yè)看電視”的初級版本了：除了攜帶不便而又“響動(dòng)太大”的收看電視，手機(jī)、iPad、筆記本電腦等等，可能更是成了許多孩子形影不離的長期“裝備”。那么，即使是課余時(shí)間的瀏覽新聞、使用兩微、熱追韓劇等，可能也沒電視的多少事了。換言之，就算“謊言似劇本”模仿是主因，為啥總讓電視來“躺槍”呢？

孩子說謊從過去的“頭疼”、“肚子疼”，逐漸升級到跌宕起伏的“劇情境界”，這無疑應(yīng)成為實(shí)施相關(guān)教育的掌握底數(shù)。不過，對于謊言的生成，我更傾向于認(rèn)同這樣的判斷，即是有的通過模仿大人，有的通過模仿同學(xué)，有的則是模仿電視劇的情節(jié)。的確，父母是孩子的第一任教師，縱然說謊的成因多種多樣，而在一個(gè)家教有方、家風(fēng)良好的家庭，孩子任意撒謊的概率，肯定也會(huì)大大降低，更遑論“謊言版本”是怎么升級的了。

“謊言似劇本”別讓電視又“躺槍”。其實(shí)，從某種角度來說，我倒更覺得，相比于手機(jī)、電腦里各類資訊的形形色色、良莠不齊，傳統(tǒng)的電視新聞和節(jié)目內(nèi)容，可能還更顯去蕪存菁、相對“干凈”。所以，雖然現(xiàn)在一些孩子的“謊言似劇本”，已然是個(gè)不爭的事實(shí)，但若動(dòng)輒歸結(jié)于電視的主要“貢獻(xiàn)”，反而無助于盡量讓孩子少受些不利效仿與影響。

正所謂“解鈴還須系鈴人”。 我們知道，孩子說謊的原因，有的是因?yàn)樽鲥e(cuò)事逃避處罰，有的是想滿足自己的某種愿望，有的是想通過說謊獲得認(rèn)同和贊賞，有的是對父母的一種對抗，有的是不愿意做某些事情等。由此說來，與其過多糾結(jié)于“謊言似劇本”，倒不如著力在培養(yǎng)孩子正確的榮辱觀上下工夫。否則，難免給人南轅北轍和緣木求魚之感了。（司馬童）