6月4日下午，全國(guó)政協(xié)書畫室“書法進(jìn)課堂”調(diào)研組廣西書法家交流座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，全國(guó)政協(xié)委員、全國(guó)政協(xié)書畫室及中國(guó)書法家協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、自治區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)及廣西老中青三代書法家近百人齊聚一堂，暢所欲言，共同為如何讓下一代寫好中國(guó)字、做好中國(guó)人，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建言獻(xiàn)策。

“教育扶貧是拔掉窮根的重要途徑，開展書法扶貧是落實(shí)教育精準(zhǔn)脫貧的一項(xiàng)具體行動(dòng)。學(xué)好漢字、寫好漢字，是關(guān)系到民族自尊、民族自信、民族凝聚力乃至文化安全的大事，必須從娃娃抓起。”全國(guó)政協(xié)委員、廣西壯族自治區(qū)政協(xié)主席陳際瓦將廣西“書法進(jìn)課堂”的現(xiàn)狀娓娓道來(lái)：自治區(qū)教育廳堅(jiān)持多措并舉，規(guī)范書法教育課堂教學(xué)時(shí)間，確保書法進(jìn)課堂的落實(shí)；規(guī)范書法教學(xué)用書，夯實(shí)工作基礎(chǔ)；強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升書法教師水平；創(chuàng)新書法教育載體和形式，推進(jìn)書法進(jìn)課堂，激勵(lì)廣大師生培養(yǎng)書法特長(zhǎng)，促進(jìn)素質(zhì)教育開展，弘揚(yáng)和傳承中華文化……

全國(guó)政協(xié)書畫室“書法進(jìn)課堂”調(diào)研組將調(diào)研的第一站選在廣西，也緣于自治區(qū)政協(xié)對(duì)此工作的有效推進(jìn)——

今年全國(guó)兩會(huì)期間，陳際瓦率隊(duì)赴全國(guó)政協(xié)書畫室學(xué)習(xí)考察，請(qǐng)求支持廣西開展書法扶貧活動(dòng)，組織書法家到廣西開展調(diào)研。

廣西近年來(lái)積極推動(dòng)廣西書法之鄉(xiāng)、蘭亭學(xué)校的創(chuàng)建工作。2009年，巴馬瑤族自治縣被中國(guó)書法家協(xié)會(huì)正式授牌命名為廣西首個(gè)“中國(guó)書法之鄉(xiāng)”；2012年，柳城縣大埔鎮(zhèn)第一小學(xué)被中國(guó)書法家協(xié)會(huì)命名為“蘭亭小學(xué)”。經(jīng)過(guò)多年努力推動(dòng)，學(xué)習(xí)書法藝術(shù)在廣西的不少校園內(nèi)已蔚然成風(fēng)，從小工工整整寫好字，長(zhǎng)大堂堂正正做好人已漸漸印入孩子們的心田。

“廣西雖然是貧困地區(qū)，但文化不貧困，書法不貧困！”全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主席蘇士澍坦言，自治區(qū)政協(xié)如此關(guān)心推動(dòng)書法工作，他很感動(dòng)。

“書法是中華文化的重要載體，如果連字都寫不好，我們?nèi)绾纬休d中華文化？”已經(jīng)87歲高齡的自治區(qū)政協(xié)原副主席、廣西書法家協(xié)會(huì)原主席鐘家佐讀小學(xué)的時(shí)候正值抗戰(zhàn)，學(xué)校每星期都有一兩節(jié)書法課，他的書法基礎(chǔ)就是那時(shí)候打下的?！懊恳粋€(gè)有責(zé)任的中國(guó)人都應(yīng)該為保護(hù)中華文化挺身而出?！?/p>

“在鍵盤時(shí)代的今天，中小學(xué)書法教育推廣的終極目標(biāo)是什么？我認(rèn)為是通過(guò)讓孩子們學(xué)習(xí)書法，來(lái)完成對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承?！比珖?guó)政協(xié)委員、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)顧問(wèn)言恭達(dá)認(rèn)為，書法進(jìn)校園的同時(shí)，國(guó)學(xué)也應(yīng)該進(jìn)校園，讓孩子們感受國(guó)學(xué)的魅力。而要普及國(guó)學(xué)，就要從大人做起，家長(zhǎng)跟孩子一起學(xué)習(xí)。

“讓孩子學(xué)習(xí)書法不是為了培養(yǎng)書法家，而是通過(guò)學(xué)好漢字、寫好漢字，讓中華文化潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地進(jìn)入孩子們的心間，讓孩子們寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人?！碧K士澍說(shuō)。

這才是“書法進(jìn)課堂”的核心價(jià)值！

“書法進(jìn)課堂”的關(guān)鍵點(diǎn)在哪？與會(huì)委員和專家一致認(rèn)為：在人才和師資力量。

“目前廣西中小學(xué)書法教育的師資力量嚴(yán)重不足?！睆V西書法家協(xié)會(huì)主席鄭軍健說(shuō)，這在一定程度上影響了“書法進(jìn)課堂”工作的開展，因此加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫。

“不僅是中小學(xué)，廣西高校的書法教師同樣很緊張。”廣西書法家協(xié)會(huì)副主席黎東明說(shuō)，“書法進(jìn)課堂”，解決師資是根本。廣西目前只有4所高校開設(shè)有書法本科專業(yè)，培養(yǎng)的人才難以滿足中小學(xué)書法師資的需求。同時(shí)，現(xiàn)有的高校書法教師的水平還有待提高，希望中國(guó)書協(xié)能為廣西高校書法教師進(jìn)行高層次的培訓(xùn)，提升他們的書法教學(xué)能力。

與會(huì)委員還建議，“書法進(jìn)課堂”應(yīng)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用，這樣有利于吸引青少年群體。

“這是一堂文化的盛宴！”自治區(qū)黨委原副書記、廣西書法家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席潘琦希望能夠創(chuàng)辦一所類似魯迅文學(xué)院的書法學(xué)院，培養(yǎng)一批包括書法教師在內(nèi)的書法人才。

座談會(huì)雖然結(jié)束了，但與會(huì)委員和專家對(duì)廣西“書法進(jìn)課堂”的關(guān)注將繼續(xù)……（記者 肖亮升 通訊員 農(nóng)超）