數學“有點吃力”

英語今年打算放棄

華商報：在考場上和十七八歲的孩子們一起考試，感覺怎么樣？他們看到您會覺得奇怪嗎？

李安民：因為高陵比較小，只有三個考點，我從區(qū)招辦報名后，因為報的是理科，所以最后還是在我退休前任教的高陵三中報名，參加體檢，還有今年新增的英語聽力試聽。所以學生們在正式高考之前，已經見過我好幾次，身邊的人也一傳十，十傳百，很多人都知道今年有個老齡考生要參加高考，到了考場上，其他小考生也都不奇怪了，反而還叫我爺爺呢。

華商報：這次參加高考發(fā)揮得怎么樣？

李安民：常言說，難者不會，會者不難。語文感覺還不錯，數學有點吃力，好多題的算法和我們過去大學時學過的方法不一樣，比如說向量的概念，幾何的內容，我都覺得挺難。第三場理科綜合，也有很多新的難點。英語我今年打算放棄了，因為我上大學學的是俄語，現在的英語水平，還是輔導我小孫女的時候才學習的，水平還遠遠不夠。

華商報：如果今年高考失敗的話，還會繼續(xù)考嗎？

李安民：只要關于中國教育和青少年心理的問題，找不到解決方法，我會一直考下去，今年不行，明年再考，三年不行，就五年。

華商報：在您關于學習方法和心理的實踐中，您對現在的中學生有什么建議嗎？

李安民：現在的教育理念中，有很多頑固的誤解。比如說，在初一、初二，絕大部分同學并不感到壓力很大，而到了初三則壓力倍增，很多學生不懂如何應對每日大量的作業(yè)，家長也很苦惱，不知道該如何在學習量和學習效率中取得均衡，將自己的孩子解放出來。初中階段不重視學習效率，學習能力也沒有得到很好的發(fā)展，到了高中階段，完成高中階段的學習任務就更加困難。

我認為面對高中繁重的學習任務，迅速提高學習能力是最重要的，比如記憶能力、邏輯思維能力、空間想象能力、語言表達能力、觀察能力、自學能力、綜合分析能力等等，學習能力是在實踐中不斷揣摩的，在不斷提高學習效果的體會中逐漸得到提高的。

我在高陵二中任教時，就曾經對一些好學生的學習情況進行過調查，凡是學得好的同學，都有自己的學習體會，都能不斷總結學習經驗，如86級的孟同學，就不像其他同學一吃過飯就扎進教室學習，他注重的是學習效率，而不是延長時間。他要求自己在學習時，注意力集中，注重理解，這使得他的思維能力、邏輯能力得到增長，1986年他考進了清華大學。

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老伴：只要他愿意學下去，我就會一直支持他

此次高陵三中考點監(jiān)控室負責人高老師，此前和李安民一同在生化組工作，李安民任組長，高老師負責化學。高老師介紹：“在監(jiān)控中可以看到，李老師一直在埋頭答卷子，從提前半小時到考試結束，大概3個半小時的時候，身體坐的筆直，一直認真作答，有的學生答題累了，還會歪一下身子，李老師一直都沒有過放松。”

李安民的妻子向書勤介紹：“老李一輩子不抽煙不喝酒不喝茶，最喜歡的就是研究學習，平時在家他負責輔導孫子孫女功課，我負責家務和生活，只要他愿意學下去，我就會一直支持他。”

李安民的孫子李洋目前是西安電子科技大學通信學院的一名研究生，對于爺爺參加高考，他說，“人老了總要找點事情做，我覺得挺好?！?/p>