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高考作文漫畫抄襲門逆轉(zhuǎn) 維權(quán)者致歉:或許是巧合

2016年06月16日 20:06 | 來(lái)源:澎湃新聞網(wǎng)
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原標(biāo)題:高考作文漫畫抄襲門逆轉(zhuǎn),維權(quán)者致歉:或許出現(xiàn)雷同只是巧合

高考作文漫畫抄襲門逆轉(zhuǎn) 維權(quán)者致歉:或許是巧合

全國(guó)卷的語(yǔ)文作文題(左)和吳聯(lián)榮的漫畫(右)

據(jù)中國(guó)之聲《新聞晚高峰》報(bào)道,作為高考占分最高的一道題型,每年高考語(yǔ)文的作文題目一直充滿著話題性,也是大家一貫熱議的焦點(diǎn)。今年全國(guó)卷的語(yǔ)文作文,要求考生根據(jù)一幅漫畫材料,自擬標(biāo)題寫作。不少人可能還記得,漫畫中的左邊人物,拿著100分的語(yǔ)文考卷,得到了一個(gè)親吻,但是拿到98分的成績(jī),卻得到了一個(gè)巴掌??;而漫畫右邊的人物,拿著55分的成績(jī),得到了一個(gè)巴掌印,但是得到61分后,卻得到了一個(gè)親吻。

細(xì)心的人注意到,漫畫下方有一行小字:據(jù)夏明作品改動(dòng)。于是高考結(jié)束后,該漫畫作者蕪湖漫畫作家夏明成為了關(guān)注焦點(diǎn)。但是最近,江蘇省高郵市天山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師吳聯(lián)榮卻在微博上發(fā)帖稱,"2016高考漫畫涉嫌侵權(quán) "。他表示,夏明的這個(gè)漫畫,和他學(xué)生創(chuàng)作的漫畫高度雷同。

吳聯(lián)榮今年37歲,在江蘇省高郵市送橋鎮(zhèn)天山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教美術(shù),同時(shí)他也是該學(xué)校小拇指少兒法制漫畫社團(tuán)的一名輔導(dǎo)老師。6月10 日,吳聯(lián)榮通過(guò)自己的微博“農(nóng)村娃畫漫畫”發(fā)帖稱“2016高考漫畫涉嫌侵權(quán)”。

吳聯(lián)榮告訴記者,今年高考語(yǔ)文作文題目中的漫畫,也就是蕪湖漫畫作家夏明創(chuàng)作的漫畫《進(jìn)步與退步》,和自己的學(xué)生吳忠琴創(chuàng)作發(fā)表的名為《進(jìn)步與退步》、《待遇不同》這兩幅畫高度雷同,作品的標(biāo)題、故事情節(jié)構(gòu)思等套用痕跡比較明顯。

吳聯(lián)榮說(shuō):“那個(gè)圖和我學(xué)生的《待遇不同》的漫畫第一格是一樣的,構(gòu)思和我學(xué)生的《進(jìn)步與退步》是一樣的。因?yàn)槁嬁吹木褪菢?gòu)思,就感覺(jué)他的漫畫的故事、情節(jié),比如說(shuō)我們的漫畫的巧妙的構(gòu)思,例如由低分到高分有一個(gè)情緒的醞釀,突然到100分,然后降了一點(diǎn)點(diǎn)到98分,就是這個(gè)構(gòu)思和他的那個(gè)有點(diǎn)兒像,從我的個(gè)人分析來(lái)說(shuō),可能確實(shí)套用的痕跡比較明顯?!?/p>

吳聯(lián)榮透露,當(dāng)初學(xué)校成立漫畫社團(tuán),就是為了配合創(chuàng)新普法思路,以創(chuàng)作法治漫畫的方式,讓學(xué)生在藝術(shù)享受的同時(shí)接受法治教育。因此,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)夏明的作品涉嫌抄襲自己學(xué)生的作品時(shí),首先想到的就是通過(guò)法律途徑維權(quán)。

吳聯(lián)榮說(shuō):“我在學(xué)校帶了一個(gè)小拇指少兒法制漫畫社團(tuán),我們畫的就是法治漫畫,現(xiàn)在我們的漫畫和別人的那么像,我們就覺(jué)得要求助于法律手段。”

吳聯(lián)榮舉報(bào)后,引發(fā)網(wǎng)友圍觀。有人力挺,也有人提出質(zhì)疑,甚至有網(wǎng)友認(rèn)為吳聯(lián)榮的做法有炒作的嫌疑。

對(duì)此,蕪湖漫畫家夏明在電話中告訴記者,6月份他遇到了兩件“大事兒”,一是自己作品成為了高考作文題目,但沒(méi)幾天自己作品又被指涉嫌抄襲,后者給他的工作生活造成了很大影響。

對(duì)于抄襲的質(zhì)疑,夏明稱根本站不住腳,因?yàn)樵缭?002年自己創(chuàng)作的名為《獎(jiǎng)罰分明》漫畫作品,就在成都晚報(bào)發(fā)表了,比吳聯(lián)榮學(xué)生作品發(fā)表時(shí)間要早。他表示,這幅漫畫正是2015年發(fā)表的名為《進(jìn)步與退步》漫畫的原型。

夏明說(shuō):“我的題目為《獎(jiǎng)罰分明》的作品發(fā)表于2002年9月1號(hào)的成都晚報(bào),他(吳聯(lián)榮)舉證的學(xué)生的作品發(fā)表于2003年9月5號(hào)。我的發(fā)表時(shí)間比他早一年,這個(gè)很明了的。他的作品比人家晚一年,為啥說(shuō)我抄他的?后來(lái)在原創(chuàng)基礎(chǔ)上,我又把《獎(jiǎng)罰分明》進(jìn)行了完善、豐滿,改名為《進(jìn)步與退步》后發(fā)表在2015年的《諷刺與幽默報(bào)》。”

吳聯(lián)榮在13號(hào)晚上暫時(shí)隱藏了此前發(fā)布的維權(quán)微博,并且再次發(fā)布聲明稱,或許出現(xiàn)雷同確實(shí)只是巧合,自己的質(zhì)疑已經(jīng)得到回應(yīng),不再為此事件進(jìn)行維權(quán)。他給出的解釋是,自己的初衷并非惡意針對(duì)夏明以及高考命題組,如果給他們?cè)斐闪死Щ螅硎厩敢狻?/p>

不過(guò)夏明告訴記者,在他看來(lái),吳聯(lián)榮的最新聲明,就是一種道歉,但是夏明認(rèn)為這份“道歉”顯得不夠真誠(chéng),有點(diǎn)兒輕描淡寫。

吳聯(lián)榮稱,希望大家就事論事關(guān)注漫畫本身,分析此次高考漫畫與他學(xué)生已公開發(fā)表的作品在構(gòu)圖、立意等方面是否雷同,同時(shí)幫助所有文藝創(chuàng)作者厘清創(chuàng)作中的借鑒、模仿、抄襲、剽竊的界限。

吳聯(lián)榮說(shuō):“從個(gè)人來(lái)講,我是沒(méi)有任何對(duì)(夏明老師)的敵意或者詆毀,我非常尊重漫畫創(chuàng)作的作家,我這個(gè)事兒也是針對(duì)該作品,希望從版權(quán)等角度,給一個(gè)定論。我的初衷確實(shí)不是(針對(duì)夏明),我希望大家能夠討論這個(gè)事情,能夠從版權(quán)保護(hù)和創(chuàng)作保護(hù)方面有一個(gè)啟發(fā)或者收獲?!?/p>

編輯:王瀝慷

關(guān)鍵詞:高考作文漫畫抄襲門 逆轉(zhuǎn)

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