校領導講話、撥穗兒、畢業(yè)合影……又到一年畢業(yè)季，近期，各高校的畢業(yè)典禮如約而至。畢業(yè)典禮上，校長給畢業(yè)生們上的“最后一課”備受關注，其中，不乏“潮人潮語”，被許多同學大贊“接地氣”。（6月22日 中新網(wǎng)）

其實不僅是校長，很多教授講的也很是不錯。比如這兩天網(wǎng)上流行一篇廈門大學新聞傳播學院教授鄒振東對學生的臨別贈言，鄒振東從自己的人生經(jīng)歷出發(fā)，感慨“一所大學真正改變你的東西，就是你可以帶走的東西”，而且，“你從一所大學可以帶走的，就是這所大學最想傳播的”。建議大家好好看看這篇文章，肯定會有自己的收獲。

提到“最后一課”，不能不提華中科技大學原校長李培根院士。2010年，華中科技大學本科生畢業(yè)典禮上，李培根院士在2000多字的演講稿中，把4年來的國事、校事、校園人物、網(wǎng)絡熱詞等融合在一起。短短16分鐘的演講，被掌聲打斷30次，全場7700余名學子起立高喊“根叔”?！案濉背蔀榫W(wǎng)絡熱詞，其演講全文，也紅遍網(wǎng)絡。自此，高校的“最后一課”，變得饒有趣味起來，高校校長和教授們，也為我們提供了一篇又一篇佳作。

這些受到熱捧的“最后一課”，有一個共同點，用網(wǎng)上的流行話說，叫做“說人話”。在講話中，校長們真正做到了低姿態(tài)，把自己放在與同學對等的地位，講話語重心長而不是趾高氣揚。這種用心寫就的致辭，提供了一個又一個金句，也輕易打動了同學們。拿今年的校長致辭來說，北航校長以“裝空調(diào)”憶師生共治，深圳大學校長在畢業(yè)典禮上提到了韓劇韓星，而浙江工商大學校長竟然自制微電影送畢業(yè)生……如此新意襲人，潮氣逼人，自然會受到同學們的歡迎。

孔子講，“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行”。人們關注校長怎么說，更關注校長怎么做。從某種意義上講，只要校長做得好，哪怕在畢業(yè)典禮上什么都不說，也是學校之福，學生之福。清華老校長梅貽琦先生有一句名言，“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也，大魚前導，小魚尾隨，是從游也?！?校長就相當于那條游在前面的魚，校長怎么樣，會影響教師怎么樣，帶動學生怎么樣。從這意義上講，“一個好校長就是一所好學?！?。

不得不講，當前高校在很多方面還不如人意。比如高校行政化的問題，在很多學校都存在，一些還十分嚴重。在這當中，校長們起的作用不完全是被動的。有些校長首先把自己定義為官，平時講著官話，做著官事，以至于一些校長與學生有著很遙遠的距離。這樣的校長，即便畢業(yè)致辭講得再精彩，恐怕也不能完全贏得學生的尊重。根叔曾經(jīng)講過，“什么是母校？就是那個你一天罵它八遍卻不許別人罵的地方”。而在我們看來，什么是校長？就是那個讓人提起來就肅然起敬、備感親切的人。對照這樣的標準，很多校長做得遠遠不夠。

不管怎么樣，相對于八股講話，現(xiàn)在很多大學校長的講話有新氣接地氣，這樣的轉(zhuǎn)變，是人們喜歡看到的。而且從文本上講，很多校長的致辭都堪稱范文，也是值得學習的。對很多人來說，就這樣被校長致辭悄悄打動。文風就是作風，希望這樣的文風變化，能夠有作風變化支撐。倘能如此，實是大學之幸，教育之幸。