是不是那個(gè)臨川?

盡管在這里念完三年書(shū)，也仍然無(wú)法在北京參加高考，但是周林說(shuō)他非常感謝這個(gè)學(xué)校 ?！耙?yàn)檫@兒能讓我在北京上學(xué) 。否則 ，我又要像以前一樣，回老家上學(xué)”

2012年,北京臨川育人學(xué)校招生時(shí),招生簡(jiǎn)章中寫(xiě)道,“學(xué)校教育理念、教學(xué)模式、教材教法與江西臨川同步,其骨干教師來(lái)自臨川”。

第一年,北京臨川育人學(xué)校共招生70余人。“比想象中好。所有人心里都沒(méi)底。直到現(xiàn)在,我們也沒(méi)有廣告預(yù)算。只能靠老鄉(xiāng)們,尤其是商會(huì)口口相傳。當(dāng)時(shí),我們說(shuō),哪怕是5個(gè)人報(bào)名,也要辦?！焙挲堈f(shuō)。

第一年,胡雨龍請(qǐng)來(lái)自己的老師、臨川一中退休校長(zhǎng)、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的盧國(guó)興老師擔(dān)任校長(zhǎng),并由他負(fù)責(zé)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。盧校長(zhǎng)工作一年后,因年事已高返回江西。第四屆全國(guó)優(yōu)秀英語(yǔ)教師、臨川二中原工會(huì)主席魏媛媛繼任校長(zhǎng)至今。

在江西,臨川教育聞名遐邇?！笆晃濉逼陂g,臨川所在的撫州市考取清華、北大學(xué)生占全省總量的35.76%,形成了“臨川教育現(xiàn)象”。

對(duì)臨川教材教法的信任,是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校感興趣的主要原因。

同樣,不少來(lái)自臨川的老師到學(xué)校工作,開(kāi)始也是信心滿滿,認(rèn)為有臨川教育的經(jīng)驗(yàn),一切都不是問(wèn)題。現(xiàn)任校長(zhǎng)魏媛媛就是其中之一。

魏媛媛在2013年年初加盟時(shí),聽(tīng)說(shuō)一個(gè)年級(jí)只有30多人,非常自信。在臨川二中,按多年的平均成績(jī),她一個(gè)班高考英語(yǔ)上120分的學(xué)生也能有60%之多。“區(qū)區(qū)30人,只要堅(jiān)持抓,難道不能全部上120分?”

但第一次測(cè)驗(yàn)后,魏媛媛就發(fā)現(xiàn),此臨川非彼臨川。北京的學(xué)校是為“北漂”江西籍孩子創(chuàng)辦的,沒(méi)有錄取學(xué)生的門(mén)檻。這跟當(dāng)初在臨川,要達(dá)到中考重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線以上的學(xué)生才能入學(xué)的高中完全不同。

根據(jù)孩子基礎(chǔ)偏弱情況,魏媛媛很快在學(xué)校實(shí)施了各種改革:為了培養(yǎng)學(xué)生定時(shí)誦讀和記憶,她施行了先晨讀再鍛煉最后吃早餐的制度；為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,她規(guī)定晚自習(xí)課,前30分鐘學(xué)生不能問(wèn)問(wèn)題,必須自己思考,最后15分鐘老師再集中解答；為了讓孩子“入門(mén)”學(xué)習(xí),在北京臨川育人中學(xué),每個(gè)學(xué)生都必須有3個(gè)本子,分別是筆記本、作業(yè)本和錯(cuò)題本,每個(gè)本子老師都要按時(shí)批閱,讓孩子們?cè)凇叭尽敝姓业椒椒?找到學(xué)習(xí)思路。

“我們老師經(jīng)常學(xué)習(xí),提升也很快,我個(gè)人認(rèn)為以前在公立學(xué)校是白呆了。”來(lái)自臨川的小學(xué)語(yǔ)文教師付菊英說(shuō)。目前,臨川學(xué)校小學(xué)部在北京共招了三個(gè)年級(jí)。

最重要的是因?yàn)橐岣哒n堂效果,讓每個(gè)孩子上課有提問(wèn)互動(dòng)機(jī)會(huì),臨川學(xué)校創(chuàng)造條件實(shí)施小班教學(xué)。魏媛媛抽出辦公桌上一疊裝訂好的A4紙,上面打印的是每個(gè)班今年9月月考的成績(jī)。每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生、每個(gè)科目相對(duì)于上一次的考試的進(jìn)步與退步,她都標(biāo)記得一清二楚。

記者看到,一位學(xué)生姓名后被注明:有小聰明,比較浮躁?！斑@是要提醒班主任多跟這位學(xué)生談話?！蔽烘骆抡f(shuō),“我們采取‘培優(yōu)補(bǔ)偏’的教學(xué)制度,所有學(xué)生都有老師包干,一個(gè)老師要負(fù)責(zé)幾個(gè)學(xué)生,有針對(duì)性地施教。”

2014年從撫州加盟學(xué)校的英語(yǔ)老師袁貴明今年剛帶完一個(gè)高三班?！拔覀儗W(xué)校教師對(duì)學(xué)生做到一對(duì)一的輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生是很大的實(shí)惠?！?/p>

北京臨川育人學(xué)校在教學(xué)上還有一大優(yōu)勢(shì),就是能同時(shí)獲得北京和江西兩地的教學(xué)資源。臨川有關(guān)學(xué)校的內(nèi)部試卷都會(huì)通過(guò)電子文檔傳到北京?！耙婚_(kāi)始我會(huì)把最難的題給換掉。這樣能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。不能把他們的信心打垮。”魏媛媛說(shuō)。

至今為止,北京臨川育人學(xué)校已送走了兩屆高三畢業(yè)班。2015年高考,高三畢業(yè)生30人,達(dá)重點(diǎn)線2人,達(dá)本科線以上有11人,占總?cè)藬?shù)的36.7%,100%的考生超過(guò)大專(zhuān)(高職)線以上。2016年,高三畢業(yè)生33人,達(dá)重點(diǎn)線6人,達(dá)本科線15人。

這樣的數(shù)據(jù),在魏媛媛臨川的執(zhí)教經(jīng)歷中,不值一提,但她卻格外珍惜現(xiàn)在的成績(jī)。她給《新華每日電訊》記者講了一個(gè)例子:現(xiàn)在初三班上一位學(xué)生。因?yàn)閺男≡诮骼霞耶?dāng)留守兒童,到北京讀書(shū)的時(shí)候,已經(jīng)沾染了抽煙喝酒的習(xí)慣。

班上一些同學(xué)的父母知道后,要求魏媛媛必須將這名學(xué)生開(kāi)除?！凹议L(zhǎng)以為我不聞不問(wèn),其實(shí)我們一直在給那位同學(xué)做工作。只是我們需要愛(ài)護(hù)孩子,私下指導(dǎo)交流,沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生?！?/p>

最后,魏媛媛寧愿同意兩位成績(jī)較好的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué),也沒(méi)有放棄這名同學(xué)?！盀榱艘粋€(gè),失去兩個(gè),這不是貪圖學(xué)費(fèi)。我告訴那位家長(zhǎng),我簽字開(kāi)除一個(gè)同學(xué)很容易。但這個(gè)同學(xué)可能就被耽誤了。我同意你的孩子轉(zhuǎn)學(xué),是因?yàn)檫€有別的學(xué)校會(huì)接收你的孩子,而她不行?！弊屛烘骆赂械叫牢康氖?這位同學(xué)在老師的耐心引導(dǎo)下,明白了許多做人、學(xué)習(xí)的道理,現(xiàn)在也積極參與社團(tuán)活動(dòng),進(jìn)步很大。

老校長(zhǎng)盧國(guó)興曾說(shuō),別的學(xué)校是在種菜,我們是要育花。

走在臨川學(xué)?，F(xiàn)在的教學(xué)樓里,一些班級(jí)的名字被“王安石”“湯顯祖”等臨川名人命名,美術(shù)室、音樂(lè)室等一應(yīng)俱全。據(jù)學(xué)校老師介紹,現(xiàn)在學(xué)校450多名學(xué)生,有20多個(gè)興趣社團(tuán)。

像來(lái)均、周林這樣從小在北京長(zhǎng)大的孩子,對(duì)這邊的環(huán)境十分滿意。

一開(kāi)始抗拒的是張奕超。先后獲得東城區(qū)少年圍棋冠軍、北京市少年圍棋比賽第二名,順利就讀北京人大附中西山分校的他,今年也面臨回新疆老家的困境。3月的一天,張奕超在家人陪同下參觀了北京臨川育人學(xué)校。

從北京中學(xué)教育金字塔頂端的人大附中到遠(yuǎn)在昌平的民辦中學(xué),張奕超說(shuō):“我情愿去打工,去教別人下棋,也不會(huì)去那個(gè)學(xué)校!”

父親張雷道:“還好,這一切都過(guò)去了,至少在臨川中學(xué)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中,孩子成長(zhǎng)了?！?/p>

今年中考結(jié)束,慢慢接受現(xiàn)實(shí)的張奕超,拿著成績(jī)單和各種證書(shū)隨父親再次來(lái)到臨川學(xué)校,接待他們的魏校長(zhǎng)對(duì)張奕超說(shuō)的第一句話就是,“孩子,你要知道,學(xué)習(xí)是有用的。”并且當(dāng)即為優(yōu)秀的張奕超減免了一部分學(xué)雜費(fèi),“孩子的努力得到了學(xué)校的認(rèn)可,也為他樹(shù)立了信心?！睆埨渍f(shuō),“我真心感謝臨川學(xué)校。”

胡雨龍給學(xué)校確立的校訓(xùn)是——陽(yáng)光、自信、篤學(xué)、超越?！瓣?yáng)光是第一位的?！蔽烘骆抡f(shuō),不論是隨遷子女,還是留守兒童,在這個(gè)最需要陪伴的年紀(jì),都要有人引導(dǎo)。

魏媛媛對(duì)自己的育人計(jì)劃信心滿滿。魏媛媛常給孩子們說(shuō):要理解中國(guó)的教育資源分配制度的現(xiàn)實(shí)。有些事情不是不為,而是確實(shí)暫時(shí)沒(méi)有條件。

盡管在這里念完三年書(shū),依然無(wú)法在北京參加高考,但是周林說(shuō)他非常感謝這個(gè)學(xué)校?！耙?yàn)檫@兒能讓我在北京上學(xué)。否則,我又要像以前一樣,回老家上學(xué)。”

當(dāng)初,由胡雨龍牽頭,幾位江西籍企業(yè)家第一年投資幾百萬(wàn)元,把學(xué)校辦了起來(lái)?！耙婚_(kāi)始就說(shuō),就算連賠6年,也要把一屆學(xué)生培養(yǎng)出來(lái)。按照現(xiàn)在的勢(shì)頭,過(guò)一兩年就能收支平衡?！焙挲堈f(shuō)。

胡雨龍的信心來(lái)自于全國(guó)高考命題政策的變化。2015年,江西高考取消語(yǔ)數(shù)外三科自主命題,徹底回歸全國(guó)卷。這就讓原本只針對(duì)江西高考的臨川教材,可以惠及原籍省份同樣使用全國(guó)卷的外省考生。和周林同宿舍的文天宇就是例子。從近幾屆高考看,家鄉(xiāng)黑龍江省的競(jìng)爭(zhēng)尚不如江西激烈,文天宇認(rèn)為自己接受3年臨川模式的教育,回黑龍江省高考將沒(méi)有影響甚至更占優(yōu)勢(shì)。

于是,在2015年、2016年,學(xué)校招生有了較大進(jìn)展。目前這屆高三只有34人,但2015年入學(xué)的高二年級(jí)有90多人,2016年入學(xué)的高一年級(jí)則有100多人。