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專家解讀
教育背景多樣化有助創(chuàng)新
在國家教育發(fā)展研究中心研究員馬陸亭看來,博士生出國留學(xué),這是一件好事,說明我們?cè)趶奈膽{社會(huì)向能力社會(huì)轉(zhuǎn)變。他分析,我國博士生教育起步比較晚,研究生教育的創(chuàng)新性確實(shí)不足。學(xué)生出國后接觸一些新鮮的研究方法和思維方式,對(duì)今后發(fā)展有好處。
對(duì)于高校招聘一刀切地捧高“海歸”之舉,馬陸亭并不贊同。但他也提到,當(dāng)前我們高等教育正在推進(jìn)“雙一流”建設(shè),一流大學(xué)應(yīng)當(dāng)放在國際化平臺(tái)上來評(píng)判,目前很多高校意識(shí)到這一點(diǎn),也正在采取行動(dòng),構(gòu)建國際化師資隊(duì)伍即是一舉。
作為研究高等教育的學(xué)者,馬陸亭走訪過很多國外高校,他發(fā)現(xiàn),那些學(xué)校普遍強(qiáng)調(diào)生源和師資的國際化,甚至連歐洲大陸不知名的學(xué)校也會(huì)展示師生的國際化比例。他解釋,師資多元化對(duì)于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展有好處,這是因?yàn)橥环N思維方式的人聚在一起,整體的創(chuàng)造性會(huì)降低,但是不同教育背景的人在一起工作時(shí),思維活躍程度會(huì)提升?!拔覀兊膶W(xué)生到不同的國家留學(xué)后再回來,他們受教育背景更加廣泛,會(huì)促進(jìn)思維方式轉(zhuǎn)化,回歸到高校后也有利于提升學(xué)校科研和教學(xué)的創(chuàng)新性?!瘪R陸亭說。
編輯:梁霄