“迷馬人”譜寫(xiě)校園文化的“多重合奏”

“跑完了，終于跑完了?！眲?cè)雽W(xué)的大一新生胡屹氣喘吁吁地說(shuō)，“我以前不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，這5公里帶來(lái)的挑戰(zhàn)真的不小?！睆男×?xí)慣安靜的他從不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但這次為了“迷馬”，他邁出了自己的長(zhǎng)跑第一步?！皝?lái)到大學(xué)之后，成功競(jìng)選為班長(zhǎng)，我有責(zé)任和義務(wù)帶動(dòng)班級(jí)的同學(xué)一起運(yùn)動(dòng)。而且在參與‘迷馬’之后，我發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)馬拉松遠(yuǎn)不止跑步那么單調(diào)?！?/p>

“今年我們?yōu)榱宋嗤瑢W(xué)關(guān)注‘迷馬’，決定在挑戰(zhàn)形式上尋求新的突破和創(chuàng)新，把大學(xué)生最喜歡的形式加入到挑戰(zhàn)里?！眱赡陞⑴c“迷馬”的新聞網(wǎng)負(fù)責(zé)人付鼎在活動(dòng)前期策劃會(huì)上，就對(duì)今年“迷馬”挑戰(zhàn)貴州大學(xué)站提出了新的想法，“我們應(yīng)切中一些熱點(diǎn)和話題，讓‘迷馬’更加有特點(diǎn)?！?/p>

“我們結(jié)合往期熒光跑、趣味跑等經(jīng)典挑戰(zhàn)形式的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)前一陣子流行的電影，及近期的熱點(diǎn)萬(wàn)圣節(jié)，策劃了今年的萬(wàn)圣跑，成為校園里同學(xué)們討論的一個(gè)熱門(mén)的話題。讓我們感到意外的是，我們這種創(chuàng)意更激發(fā)了參與接下來(lái)的幾期‘迷馬’挑戰(zhàn)者們的創(chuàng)造力?！?/p>

跳著手語(yǔ)舞、揮舞小彩旗、奔跑在校園里，貴州大學(xué)管理學(xué)院2014級(jí)本科生黨支部用獨(dú)特的方式來(lái)踐行屬于他們的“迷馬”精神。黨支部副書(shū)記吳育榜坦言，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)有“迷馬”活動(dòng)時(shí)，整個(gè)黨支部都想積極參加，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)發(fā)揚(yáng)這種公益和奉獻(xiàn)精神。他們?cè)凇懊择R”開(kāi)跑前一星期就開(kāi)始排練，“那時(shí)候每天在大廳里練習(xí)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》手語(yǔ)舞，而且為了適應(yīng)失聰?shù)沫h(huán)境，都是在無(wú)聲的環(huán)境中練習(xí)。”黨支部成員王皓月說(shuō)到，“當(dāng)路人用異樣的眼光看到一群人在‘群魔亂舞’時(shí)，我們依舊堅(jiān)持下來(lái)，為的就是能夠與熱心公益的同學(xué)們分享我們的感受?！薄懊择R”當(dāng)天，黨支部早早就列隊(duì)，每人揮舞著小紅旗，帶著親手裁剪的愛(ài)心貼紙，來(lái)到“迷馬”挑戰(zhàn)起點(diǎn)。吳育榜說(shuō)：“有些女生本身不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，但他們依舊堅(jiān)持下來(lái)，跑完5公里。我想他們心中為的就是那一份奉獻(xiàn)?！?/p>

一場(chǎng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“迷馬”可能用不到半天的時(shí)間，但背后卻是從組織者，到參與者，甚至校園里所有的個(gè)體一起用自己的創(chuàng)意和堅(jiān)持完成的一場(chǎng)校園嘉年華。通過(guò)不斷地打磨“迷馬”活動(dòng)的創(chuàng)意和精神，來(lái)激發(fā)同學(xué)們參與其中的興趣，以馬拉松的體育精神為基礎(chǔ)，撬動(dòng)校園文化的聯(lián)動(dòng)和創(chuàng)造性，使更多人關(guān)注“迷馬”背后更深刻的公益內(nèi)核。