2016年是“十三五”的開局之年。中高考改革的進(jìn)一步深化和《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的出臺(tái)，促進(jìn)著教育理念的轉(zhuǎn)變和育人模式的轉(zhuǎn)型。由此，課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫、課程設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)、考試評(píng)價(jià)等乃至整個(gè)教育生態(tài)都在發(fā)生變化。

竇桂梅

2016年也是清華附小新百年的新開端。站在新百年的起點(diǎn)，我和全校老師們靜水深流，根深縱遠(yuǎn)，傳承百年附小的精神文化，始終不變地關(guān)注人的發(fā)展，努力讓兒童每天過(guò)一種新常態(tài)的生活。我們努力為全國(guó)基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)造基層學(xué)校的探索經(jīng)驗(yàn)。

基于清華附小學(xué)生群體的特點(diǎn)、百年辦學(xué)思想、國(guó)家教育方針和世界教育改革的趨勢(shì)，我們一直在研制核心素養(yǎng)的校本化表達(dá)。經(jīng)過(guò)反復(fù)的調(diào)研、論證、征求意見(jiàn)、修訂，我們將核心素養(yǎng)校本化表達(dá)為———“成志教育”，借以表達(dá)清華附小的價(jià)值追求。我們認(rèn)為，成志教育就是要開啟兒童心中的“指南針”，希望兒童擁有理想與抱負(fù)、意志與品質(zhì)、實(shí)踐與行動(dòng)，在承志、立志、弘志的成志道路上前行，為聰慧與高尚的人生奠基。因此，要成為成志少年，就要具有以下的關(guān)鍵能力和必備品格：身心健康、善于學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)改變、審美雅趣、天下情懷。

課程是學(xué)校最核心的產(chǎn)品，是核心素養(yǎng)落地最重要的載體。核心素養(yǎng)已然成為清華附小“1+X課程”改革深化的DNA。我們進(jìn)一步確定“1”的課程———國(guó)家基礎(chǔ)性課程的核心地位，將其作為原點(diǎn)、基點(diǎn)和起點(diǎn)，由此生長(zhǎng)出“X”課程——實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的特色課程，對(duì)“1”的課程深化、拓展。由此，“1”和“X”不斷融合，形成穩(wěn)固又有彈性的合理結(jié)構(gòu)。為了讓核心素養(yǎng)更好地落地，我們的課程實(shí)施努力從黑板教學(xué)走向?qū)嵺`世界，讓兒童的智慧在指尖跳躍。我們用看得見(jiàn)的工具撬動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式、管理、評(píng)價(jià)的變革，用小組化學(xué)習(xí)促進(jìn)自主探究、同伴互助、合作交流。而這些都在努力讓學(xué)習(xí)“看得見(jiàn)”，讓思維真正發(fā)生，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。我們的課堂遵循“目標(biāo)上素養(yǎng)導(dǎo)向，內(nèi)容上現(xiàn)實(shí)情境，方式上體驗(yàn)學(xué)習(xí)，制度上公平公正”的要義，讓學(xué)生每天在課堂上有更多的實(shí)際獲得,讓兒童學(xué)校生活的質(zhì)量更具內(nèi)涵。

2017年，我們將繼續(xù)把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，用有行動(dòng)力的研究引領(lǐng)教育的內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向的“1+X課程”深化與創(chuàng)新，為每個(gè)兒童的發(fā)展提供適合的教育；完善素養(yǎng)導(dǎo)向的校本化學(xué)生綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)載體和評(píng)價(jià)方式；加強(qiáng)家校共育，發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的導(dǎo)向作用，道理說(shuō)透，方法給夠，增強(qiáng)合力，讓家長(zhǎng)成為教育強(qiáng)有力的同盟軍……我們將始終把辦一所擁有清華風(fēng)格、中國(guó)靈魂、國(guó)際視野的世界一流小學(xué)作為我們的追求。

2017年，我們期待義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂的頒布，基于核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)，基于核心素養(yǎng)的課程方案、課程設(shè)置、教材修訂。我們期待科技驅(qū)動(dòng)教育變革，期待AI(ArtificialIntelligence，人工智能)和VR(VirtualReality，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)）在教育領(lǐng)域的爆發(fā)，基于人工智能和教育大數(shù)據(jù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)一定會(huì)給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)質(zhì)效的改變，而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供的360度全景體驗(yàn)式課堂一定能給兒童帶來(lái)沉浸式教育體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)更為真實(shí)地發(fā)生。我們更期待全國(guó)有更多基礎(chǔ)教育的探路者與我們攜手前行，共同探索根植于民族靈魂、自主創(chuàng)新的中國(guó)基礎(chǔ)教育范式，而這一切都指向于兒童的當(dāng)下和未來(lái)的發(fā)展。

（作者系清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)）