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“全面二孩”之教育學(xué):一個(gè)都教不好 兩個(gè)咋辦
為了應(yīng)對大孩隨時(shí)掛在嘴邊的“不公平”,琴欣(化名)只得采取最原始的“公平方式”:什么東西都買兩樣,哪怕是大孩根本不會耍的玩具。
即便這樣,還是沒能堵住老大的嘴,“憑什么你抱她不抱我?憑什么她可以跟你睡,而我卻不能……”
“我們老家有句俗話,叫‘只愁生不愁養(yǎng)’,現(xiàn)在這句話倒過來了?!鼻傩栏锌卣f,現(xiàn)在物質(zhì)條件好了,醫(yī)療技術(shù)發(fā)達(dá),生個(gè)孩子并不是那么困難,反倒是教育孩子,是她最頭痛的,“一個(gè)都教不好,兩個(gè)咋辦?”
有了老二之后 老大變了
琴欣是獨(dú)生子女,2014年底,她生下了老二。“剛生下時(shí),老大還是多歡喜的,覺得自己有個(gè)妹妹了?!睕]過多久,問題就來了。
琴欣說,他們夫婦對孩子比較嚴(yán)格,只有老大時(shí),吃飯、穿衣等都要求她獨(dú)立完成,“之前(老大)都能按照要求完成,但妹妹一出生,情況就變了”,剛開始是“說我們不陪她”,后來發(fā)展到任何事情都要和妹妹比,喂妹娃飯,她看到后說自己手不舒服,也要大人喂。“到現(xiàn)在,她什么事都覺得‘不公平’。為了緩和矛盾,我連買玩具都是雙份。”
和大部分家庭不一樣,楊柳(化名)選擇生二孩,是受了大女兒好好的影響?!霸谌娑⒄咧?,孩子班上的一些同學(xué),陸續(xù)有了弟弟妹妹,女兒也希望我們給她生個(gè)弟弟。”2016年8月,楊柳順利產(chǎn)下了小寶,小名仔仔。一家人的重心放在仔仔身上,起初,好好因弟弟的誕生異常興奮,不過楊柳和丈夫擔(dān)心的狀況還是發(fā)生了。
第一次感覺好好的變化是一天午睡的時(shí)候,楊柳說,她和丈夫在房間哄仔仔睡覺,突然好好騎著扭扭車,撞開房門沖了進(jìn)來,跑了一圈又出去了,聲音很大?!澳莻€(gè)扭扭車好好3年前就沒有玩了,一直放在儲存室里?!睏盍@才意識到,大女兒是用這樣的方式,來引起父母注意,“刷存在感?!?/p>
還是同樣的原因,一次在仔仔睡覺的時(shí)候,好好在客廳里吵鬧,這一回,楊柳直接對她說,“不要影響弟弟睡覺?!薄拔視缘媚銈兙褪窍矚g仔仔?!焙煤玫脑捵寳盍驼煞驘o所適從,“我馬上跟她解釋,爸爸媽媽更愛你,但孩子說什么都聽不進(jìn)去?!?/p>
不過,在楊柳丈夫看來,好好的改變也有積極的意義,“孩子以前不愛說話,有了弟弟之后,經(jīng)常主動與我們交流?!辈浑y發(fā)現(xiàn),這是孩子為了得到父母的重視而更愛表現(xiàn)自己。
編輯:梁霄
關(guān)鍵詞:孩子 老大 父母 教育 全面