配套學(xué)校未使用原因很多

按照相關(guān)規(guī)定，配建教育設(shè)施應(yīng)當(dāng)與建設(shè)項(xiàng)目同步設(shè)計(jì)、同步建設(shè)、同步驗(yàn)收、同步交付。住宅小區(qū)按規(guī)劃配套建設(shè)的小學(xué)，在建成驗(yàn)收達(dá)標(biāo)后應(yīng)當(dāng)無(wú)償移交轄區(qū)政府，由教育部門(mén)管理使用，并負(fù)責(zé)配備師資和招生。

緣何一些小區(qū)配套設(shè)施建成后遲遲無(wú)法投入使用？教育部門(mén)相關(guān)人士解釋說(shuō)，有的小區(qū)學(xué)校完工后，未通過(guò)有關(guān)部門(mén)的驗(yàn)收而無(wú)法移交；有的是開(kāi)發(fā)商不愿意把學(xué)校無(wú)償交給政府，將其改變用途出租；有的小區(qū)開(kāi)發(fā)商不按規(guī)劃建設(shè)，故意減少教室等設(shè)施數(shù)量，或使操場(chǎng)的面積縮水等，導(dǎo)致各區(qū)教育部門(mén)不愿接收；有的也與轄區(qū)財(cái)政資金緊張有關(guān)。

位于宏業(yè)花園的那所配套學(xué)校，屬于冀興花園、宏業(yè)花園、御景園小區(qū)的配套設(shè)施，占地20余畝，規(guī)劃可容納24個(gè)班、1200名學(xué)生。學(xué)校未投入使用的主因是附近小區(qū)個(gè)別居民對(duì)在小區(qū)內(nèi)開(kāi)設(shè)進(jìn)出學(xué)校通道有爭(zhēng)議，個(gè)別居民擔(dān)心設(shè)立通道后，出現(xiàn)擾民和影響出行。相關(guān)部門(mén)曾多次介入?yún)f(xié)調(diào)，教育部門(mén)也希望通過(guò)各方努力，盡快找到妥善的解決辦法。

石市教育局：應(yīng)及時(shí)向各主管部門(mén)反饋

昨日，記者從石市教育局獲悉，我市2015年1月1日起施行《石家莊市教育設(shè)施規(guī)劃建設(shè)管理?xiàng)l例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》），其中對(duì)教育設(shè)施規(guī)劃建設(shè)管理、教育設(shè)施用地保障、以及配建教育設(shè)施的建設(shè)與移交等均有詳細(xì)的規(guī)定。條例中規(guī)定，當(dāng)新建小區(qū)達(dá)到一定規(guī)模后，應(yīng)當(dāng)配建幼兒園、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)等相應(yīng)的教育設(shè)施。

根據(jù)《條例》第十九條規(guī)定，任何單位和個(gè)人不得侵占、破壞教育設(shè)施用地，現(xiàn)有或預(yù)留教育設(shè)施用地范圍內(nèi)不得興建住宅、商業(yè)用房和其他與教育無(wú)關(guān)的建筑物、構(gòu)筑物及其他設(shè)施。也就是說(shuō)，新建小區(qū)所規(guī)劃出來(lái)的教育用地不得留作他用。

那么，新建小區(qū)業(yè)主一旦發(fā)現(xiàn)小區(qū)配建教育設(shè)施未建等現(xiàn)象，應(yīng)該怎么辦？市教育局相關(guān)人士答復(fù)說(shuō)，一旦新建小區(qū)業(yè)主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，可及時(shí)向相關(guān)行政主管部門(mén)進(jìn)行反饋。

采訪時(shí)，一位教育人士認(rèn)為，行政主管部門(mén)應(yīng)該依法規(guī)范公建配套設(shè)施項(xiàng)目的建設(shè)、移交和使用，開(kāi)發(fā)建設(shè)單位應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定建設(shè)配建教育設(shè)施，相關(guān)職能部門(mén)也要相互協(xié)作，共同監(jiān)管，減少此類事件的發(fā)生。