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普惠性資源不足成學(xué)前教育發(fā)展瓶頸 其次是運(yùn)營(yíng)策略
“普惠”與“質(zhì)量”是二孩時(shí)代學(xué)前教育的發(fā)展方向
如何才能讓二孩的配套教育資源不再“骨感”??jī)蓵?huì)前夕,中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者從教育部獲悉,有專家從國(guó)家、省級(jí)、地市、區(qū)縣層面提出了針對(duì)性的建議。
教育部有關(guān)專家表示,在國(guó)家層面,要對(duì)學(xué)前教育和義務(wù)教育資源配置給予足夠的重視;在省級(jí)層面,要加強(qiáng)統(tǒng)籌,做好省級(jí)人口未來發(fā)展的預(yù)測(cè),對(duì)未來15年的教育布局重新進(jìn)行規(guī)劃,及時(shí)出臺(tái)相關(guān)政策引導(dǎo)和保障教育發(fā)展;在地市、區(qū)縣層面,要把教育的增量發(fā)展納入到地市、區(qū)縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃之中,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,建立既分工又合作的工作機(jī)制,改革高度分割又集權(quán)的管理機(jī)制。對(duì)此,龐麗娟表示,在投入結(jié)構(gòu)與性質(zhì)上,要適當(dāng)降低中央及各級(jí)政府用于新建園的比例,而更注重投入、支持普惠性幼兒園,包括公辦園、公辦性質(zhì)園和普惠性民辦園的建設(shè)發(fā)展上。
“唯‘普惠’與‘質(zhì)量’,而不唯身份,這是多快好省地?cái)U(kuò)大學(xué)前教育資源、提升教育質(zhì)量的最有效辦法。”龐麗娟說。
此外,龐麗娟還強(qiáng)調(diào),在投入結(jié)構(gòu)上,要大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),抓緊研究出臺(tái)硬招、實(shí)招,切實(shí)保障與提高教師待遇,特別是進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村教師的薪酬與社會(huì)保障待遇,真正補(bǔ)上各地尤其是鄉(xiāng)村學(xué)前教師嚴(yán)重缺乏的短板。本報(bào)北京3月6日電
編輯:梁霄
關(guān)鍵詞:普惠性 質(zhì)量 運(yùn)營(yíng) 策略