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80后“海歸”成古籍修復(fù)師:秀得英文 耐得寂寞
80后“海歸”:
秀得了英文,修得了古籍
候郁然算是年輕人中比較有資歷的一位?!坝浀?年前剛進(jìn)館時(shí),師傅先讓我學(xué)做‘新裝’,就是模擬一本古籍的樣子,學(xué)著訂線(xiàn)、折書(shū)頁(yè)、上封皮。等做書(shū)的過(guò)程都上手了,然后再學(xué)怎么補(bǔ)。隨著接觸越深,會(huì)發(fā)現(xiàn)可操作的地方越多,視野也越來(lái)越開(kāi)闊?!?/p>
不過(guò),除了一般性修復(fù)工作,候郁然有著自己的優(yōu)勢(shì)——對(duì)西文善本的修復(fù),這得益于自己的一段留學(xué)經(jīng)歷。在中央美院美術(shù)史和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后,候郁然選擇到英國(guó)倫敦繼續(xù)深造,學(xué)習(xí)紙制品修復(fù)。
“國(guó)外的學(xué)科建設(shè)相對(duì)比較系統(tǒng),也較為嚴(yán)謹(jǐn),但修復(fù)的原則和手法與國(guó)內(nèi)差異不大。修復(fù)行業(yè)側(cè)重的是技藝傳承,因此也都是采用師帶徒這樣的模式。不過(guò)在國(guó)內(nèi)遇到問(wèn)題你可以隨時(shí)問(wèn),在國(guó)外就只能在課上把問(wèn)題解決,不然你就要等到下節(jié)課了?!?/p>
除了像候郁然這樣的“海歸”,這里的年輕人都受過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練,大部分擁有碩士學(xué)歷,他們一方面跟師傅學(xué),一方面把自己在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)用到工作中,比如用顯微鏡分析紙張纖維,用化學(xué)分析看顏料成分,這在以前做不到的,也是年輕人的優(yōu)勢(shì)。
一位剛來(lái)不久的修復(fù)師說(shuō):“我覺(jué)得修書(shū)的人不能只是一個(gè)匠人,而要有一定的美學(xué)修養(yǎng)。比如配色,如果有美術(shù)基礎(chǔ)的話(huà),對(duì)顏料的了解、配色、還原肯定更好一些?!?/p>
國(guó)家古籍保護(hù)中心辦公室副主任王雁行說(shuō):“2007年中華古籍保護(hù)計(jì)劃啟動(dòng)的時(shí)候,全國(guó)古籍修復(fù)人員不足百人,但如今從事古籍修復(fù)工作的專(zhuān)業(yè)人員已經(jīng)超過(guò)千人?!睋?jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)有8500多人參加過(guò)短期的古籍修復(fù)技術(shù)培訓(xùn),中國(guó)社科院、天津師范大學(xué)、中山大學(xué)等高等院校開(kāi)設(shè)了古籍修復(fù)本碩專(zhuān)業(yè),讓越來(lái)越多的年輕人進(jìn)入這個(gè)行業(yè)。
“之所以選擇回國(guó)修復(fù)古籍,不僅僅是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)對(duì)口,還是覺(jué)得自己適合并喜歡這份職業(yè)。單位在招人的時(shí)候也希望是一個(gè)雙向選擇的結(jié)果。因?yàn)橹挥袩釔?ài)才會(huì)堅(jiān)守。”候郁然對(duì)說(shuō)。
編輯:梁霄
關(guān)鍵詞:古籍修復(fù)師 海歸 英文 寂寞
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