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當(dāng)代作家曹文軒獲“影響世界華人大獎(jiǎng)”提名
風(fēng)景才是他作品里真正的主角
曹文軒是一個(gè)迷戀風(fēng)景描寫的作家。在他看來,一部長篇作品沒有風(fēng)景描寫是不可思議的。我們生活在天空下,在風(fēng)雨中,在一年四季的季節(jié)輪換中。離開風(fēng)景,一個(gè)人的行為是不可能得到圓滿的解釋的。他一直堅(jiān)信并告誡老師、學(xué)生們,風(fēng)景描寫是寫作的基本訓(xùn)練。有評(píng)論認(rèn)為,風(fēng)景才是他作品里真正的主角。
曹文軒的文字始終與水聯(lián)系在一起。在他的老家江蘇鹽城,大河小河,交叉成網(wǎng)。那里的人家,都住在水邊,開門見水。那里的人,與水朝夕相處,許多故事就發(fā)生在水邊、水上。
水之細(xì),對(duì)曹文軒寫小說也很有啟發(fā)。水是曹文軒小說的一個(gè)永恒的題材與主題。水構(gòu)成了他精神世界的大部分內(nèi)涵——敏感、溫潤、細(xì)膩、干凈、純粹,而在他看來,文學(xué)也當(dāng)和水一樣,是凈化之物。
美之執(zhí)念
“曹文軒的作品讀起來很美”,是閱讀者的一般印象。“美”與“美感”是曹文軒始終追求的境界,他認(rèn)為“美”是世界上最有力量的,甚至超過思想。所以他一直在文學(xué)的范疇內(nèi)去努力追求“美”的內(nèi)涵寫作,他對(duì)"美"有近乎執(zhí)念的精神潔癖。
“在整個(gè)80年代以來的中國當(dāng)代文學(xué)里,曹老師其實(shí)是不吃香的,他堅(jiān)持古典美,但現(xiàn)代主義的主流卻是強(qiáng)調(diào)深刻、批判、夸張、揭示。所以,曹老師很難被納入任何一個(gè)當(dāng)代文學(xué)的主脈中,只能被歸入兒童文學(xué)。他的價(jià)值在當(dāng)代文學(xué)中是被低估的。"北大老師邵燕君是曹文軒帶的第一個(gè)碩士,她用"多年固執(zhí)的美學(xué)堅(jiān)持"來形容恩師。
借情感之美觸動(dòng)孩子的心靈
他的故事從來不寫師長們每天耳提面命的教導(dǎo),也沒有對(duì)于孩子做了“好事”與“壞事”的獎(jiǎng)懲。
他的作品往往很難總結(jié)出一個(gè)確定無疑的主題思想,讓孩子記住一個(gè)一清二楚的“道理”。這不是回避善惡好壞,也不是超越善惡,而是將一些大美大善完全融化在優(yōu)美迷人的故事之中,讓人感覺不到或者根本忘記了是在“受教育”。
因?yàn)椤暗赖碌幕A(chǔ)是美好的情感而不是理性規(guī)范”,事實(shí)證明基于“規(guī)范倫理學(xué)”的教育總是收效甚微。文學(xué)必須憑借情感之美觸動(dòng)孩子的心靈。所以以往那些“糖衣藥丸式”的童話故事,既不能長久地吸引孩子,也不能真正地培養(yǎng)孩子們的德行。
匱乏造就純美
曹文軒用美妙的筆觸描繪了巨大挑戰(zhàn)下兒童的復(fù)雜生活。他艱苦的童年生活深深地影響著他的寫作。
他多次在演講中提到,四季中有一個(gè)季節(jié)是他最不喜歡的,那就是春天。春季在詩人的語句中往往是最美的,可是在經(jīng)歷自然災(zāi)害的年月,曹文軒的童年每到春天,總是青黃不接,暖烘烘的太陽,把全身的毛孔都烘開,感到體內(nèi)的能量耗散著,他只能躺在床上不敢多動(dòng)。吃過糠、甚至吃過草的他說,“我怎能不讓我的作品沒有悲傷的色調(diào)?”
得益于曾經(jīng)的苦難往事,讓他有了更豐富而深刻的人生體驗(yàn),充盈在他的作品之中。
鹽城雖美,可生于1954年的曹文軒逃不過饑荒。于是,我們看到他作品里反復(fù)出現(xiàn)這樣的人物:身在鄉(xiāng)村、心在高野,明明是田埂泥土中摸爬滾打土生土長的孩子,卻又有一種與農(nóng)村莫名疏離的氣質(zhì)。雖帶著泥土氣,可那股疏離氣質(zhì)分明屬于知識(shí)分子、清高的文化人。他作品中的這種純美氣息,正是來自那匱乏的年代,或許他在用寫作來彌補(bǔ)曾經(jīng)的匱乏。
編輯:楊嵐
關(guān)鍵詞:曹文軒 作家 兒童文學(xué) 作品 影響世界華人大獎(jiǎng)