今年兩會,香港全國政協(xié)委員的熱點聚焦又一次定格在“增加香港與內地中小學交流機會,以增進年輕人對國情了解”話題,如何增強香港青年對國家的文化認同,委員們早早排出了發(fā)言順序,各抒己見。

抓住青年興趣點

“香港回歸祖國20年間,雖然組織了一系列的香港青年赴內地交流考察活動,但仍有很多青年并不了解我國國情,這值得我們反思,如何進一步完善對香港青年的愛國愛港教育?！狈轿男畚瘑T認為,交流要根據學生需求,有針對性地推進。他建議根據中小學生對音樂、環(huán)保、體育等興趣愛好,有針對性地開展多元交流;其次,交流活動的設計要可持續(xù),多做一些多次多年的長期項目,避免一次性活動。

江達可委員也認為香港青年赴內地參觀交流,除到社區(qū)、學校外,還應多開拓高科技園、軍校、公安學校等青年感興趣的參觀點,增強交流互動,取得更好效果。

“我非常贊同交流的多面性與廣泛性?！焙洸瘑T接著說,“我們曾組織香港學生到內地貧困地區(qū)的交流參訪活動,效果很不錯。很多學生從沒有到過農村貧困山區(qū),參訪后,激發(fā)了學生主動了解國家情況的愿望,也很大程度上改變了他們的價值觀?！焙洸J為,與內地城市學生一同走進農村參觀學習是好事,讓年輕人既看到國家的先進方面,也看到還有不少貧困落后的地區(qū),讓他們對國家有更加全面的認識。

除了內容上的多元化,鄭慕智委員認為,香港青年赴內地交流中還應該融入社會主義核心價值觀的內容,讓他們體會國家在民主法治方面的進步?！爱斎晃覀冞€應繼續(xù)跟進交流后的情況,比如為他們創(chuàng)造在內地工作或服務的機會,真正在內地生活一段時間,這種體驗對于他們意義非凡?！编嵞街潜硎?“我們講給青年人的東西,他們很快會忘記,只有那些親身經歷過的,才會真正改變他們的觀念?！?/p>

啟用“互聯(lián)網+”交流方式

“針對青年人的特點,在交流活動的設計上應更加自然靈活,運用他們熟悉的互聯(lián)網、社交媒體等形式,切忌‘黑板式’、‘家長式’的說教?！狈轿男蹖τ谇嗄杲逃姆椒ńㄗh得到了不少委員的認同。

劉長樂委員表示,到內地來交流的香港青年畢竟是少數人,也是短時間的一種認知。“很多中國大學、外國大學都有遠程教育的平臺,用互聯(lián)網溝通就是很好的方式?！眲㈤L樂建議內地中小學校可以與香港中小學校進行遠程網絡溝通,將交流變成雙向的、實時的、長期的?！耙孕旅襟w搭建交流平臺,會加強香港青年的文化認同、民族認同、祖國認同。”此外,劉長樂還表示,內地的教育水平非常高,應該鼓勵內地著名學校到香港開分校,這樣不僅可以融合內地資源,更能為香港學生到內地創(chuàng)業(yè)做好前期準備。

讓老師與學生共成長

增加香港與內地青年的交流是對國情了解的補充與加強,而歷史教育始終不容忽視。

許漢忠委員表示,中國歷史應該回歸課堂,建議將中國歷史課重新列為香港中學必修課。伍淑清委員則建議應在公立中小學執(zhí)行唱國歌、升國旗儀式,還應由外交部駐香港特別行政區(qū)特派員公署到學校介紹國家發(fā)展及外交工作,加強香港學生對“一國”的認識。

鄭慕智參與香港教育改革超過30年,他表示,“香港的很多老師沒有學習過新中國的歷史,也不了解國家最新的發(fā)展,所以讓他們去教學,根本沒有這個知識儲備?！?/p>

正因如此,王國強委員發(fā)言時表示,不僅應該讓香港青年多與內地交流,也要給香港的教師創(chuàng)造機會,多安排他們赴內地交流,了解歷史、文化及經濟發(fā)展狀況,他們在教學中才會帶給學生更多的正能量……

兩個多小時的討論,仍有不少委員意猶未盡,他們表示要將未盡的建言以書面形式遞交。“只要積極總結經驗,創(chuàng)新方式方法,香港青年的人心凝聚指日可待?！边@是委員的共識,更是對未來的信心。