阻力在哪？

——家長有擔(dān)憂、性教育難受重視、專業(yè)教師缺乏

近年來，推動兒童性教育呼聲漸高，但執(zhí)行效果并不樂觀，原因在于推動過程中存在一定阻力。

“學(xué)校對性教育的重視程度不夠，是推動兒童性教育受阻的一大原因?！眱Τ瘯熤赋觯?dāng)前，許多學(xué)校仍以應(yīng)試教育的思維方式辦學(xué)，重視重點(diǎn)科目，忽視一般科目。因此，性教育受冷落、學(xué)時安排少的情況比比皆是。

除了學(xué)校的重視程度不足外，專業(yè)教師隊伍缺乏也是性教育實施效果不佳的一大原因。李銀河認(rèn)為，亟需建立一支專業(yè)教師隊伍，因為在現(xiàn)實中，仍存在一些老師用不當(dāng)言辭傳達(dá)錯誤的性觀念、性道德。

此外，家長的擔(dān)憂也是推動兒童性教育的另一大阻力。對此，在上世紀(jì)90年代曾有過教學(xué)嘗試的顧駿深有感受。在他看來，直至如今，覺得性教育屬敏感話題的家長仍不在少數(shù)，他們擔(dān)心孩子會早熟。

如何破題？

——要先給家長補(bǔ)性教育課

那么，該如何破除阻力，推動兒童性教育？對此，許多專家都指出，要先從“教育”家長的工作開始做起，畢竟很多家長以前并沒有接受過性教育，需要補(bǔ)課。

專家表示，只有學(xué)校參與的兒童性教育是不完整的，家庭教育也是兒童性教育的重要組成部分。因此，要先讓家長們了解性教育的重要性，并讓其掌握性知識，了解怎么正確跟孩子談性。

顧駿坦言，如何化解一些家長的擔(dān)憂，比解決其他難題更值得注意，如果家長不同意，兒童性教育就很難展開。因此，為減少阻力，兒童性教育不妨一步一步推進(jìn)，先在學(xué)校設(shè)立選修課，將選擇權(quán)交給家長，等條件成熟再大范圍推廣。(完)