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大學(xué)生公關(guān)創(chuàng)業(yè)大賽:補(bǔ)上現(xiàn)代教育的“最后一課”
中新網(wǎng)3月30日 近日,第六屆“中國大學(xué)生公共關(guān)系策劃創(chuàng)業(yè)大賽”在北京正式啟動。這項(xiàng)已經(jīng)創(chuàng)辦了十余年的傳統(tǒng)校園賽事,不僅以創(chuàng)新的賽制和緊跟時代潮流的賽事主題引發(fā)了在校大學(xué)生的強(qiáng)烈興趣,更因其引入了企業(yè)的參與,搭建了一個業(yè)界和學(xué)界的互動平臺,為參賽大學(xué)生提供了一線的實(shí)踐機(jī)會而為人們所稱道。有業(yè)內(nèi)專家表示:“大學(xué)生公關(guān)創(chuàng)業(yè)大賽,突出了公共關(guān)系理論教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合,開創(chuàng)了公共關(guān)系專業(yè)教學(xué)的新模式,補(bǔ)上現(xiàn)代教育不可或缺的‘最后一課’,對于提升大學(xué)生就業(yè)能力和自主創(chuàng)新能力有著積極的促進(jìn)作用?!?/p>
中國教育面臨“補(bǔ)課”困境
實(shí)際上,近年來,有關(guān)高校教育理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題已經(jīng)不僅僅是一個教育問題,甚至已經(jīng)上升為一個社會問題。很長時間以來,我國的高校教育偏向于理論教學(xué),大量的高校教師也是從學(xué)校到學(xué)校,缺乏相關(guān)社會實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),因此整個教育從課程設(shè)置到講授都沒法真正與現(xiàn)實(shí)的需求相聯(lián)系。這種情況也導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中每年有數(shù)百萬的應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè),而國內(nèi)各大公司卻長年面臨“人才”荒。而且,目前,供給側(cè)改革的推行讓國內(nèi)許多企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級的巨大壓力,社會對于畢業(yè)生學(xué)歷層次和能力的需求越來越高,對與高層次的復(fù)合型、外向型和開拓型人才的需求日益迫切,呈現(xiàn)對人才結(jié)構(gòu)的需求層次重心上移的趨勢。這也會進(jìn)一步導(dǎo)致國內(nèi)高校畢業(yè)生的就業(yè)困境。
面對這種情況,國內(nèi)教育領(lǐng)域一直在積極進(jìn)行多種渠道的改革,試圖補(bǔ)上中國教育缺失的“最后一課”。一方面,高校的學(xué)科與課程設(shè)置愈發(fā)和實(shí)踐相結(jié)合。例如2016年,教育部就將電子競技運(yùn)動與管理專業(yè)列入普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(???的新增專業(yè),針對新興的電競行業(yè)培養(yǎng)專門人才。而另一方面,高校與企業(yè)之間的合作日漸緊密,這種合作既有高校針對企業(yè)需求進(jìn)行的對口人才培養(yǎng),也有高校與企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)。但更多的,是高校與企業(yè)聯(lián)合,開展各式各樣的大學(xué)生實(shí)踐教育活動。而“大學(xué)生公關(guān)創(chuàng)業(yè)大賽”就是其中的最值得關(guān)注的比賽。這項(xiàng)比賽,歷年來都引入國內(nèi)知名的公關(guān)公司和前沿的互聯(lián)網(wǎng)公司等,為大學(xué)生提供實(shí)踐創(chuàng)業(yè)機(jī)會。而這種方式,對大學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合,創(chuàng)新思想得到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐檢驗(yàn)無疑具有極強(qiáng)的促進(jìn)作用。
編輯:梁霄
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 公關(guān) 創(chuàng)業(yè) 現(xiàn)代 教育