強化基礎——重視通識與專業(yè)核心能力

熟悉高等教育的人都知道，這些年，各高校，尤其是重點高校都在進行本科生人才培養(yǎng)方案的調(diào)整。在今年的校園開放日上，通識教育、加強基礎、促進交叉，成為各高校人才培養(yǎng)方案的關鍵詞。

據(jù)介紹，北大正在進行一次大的教學方案的修訂，突出特色是凝練了專業(yè)核心課程，即這個專業(yè)應該具備的，最重要的基礎的知識和能力的構架。在人才培養(yǎng)方案的設計中，最底層為公共基礎課，之上是學科基礎課，即大類平臺課，再之上為專業(yè)核心課。在此之上，還開設有專業(yè)方向模塊以及交叉學科的模塊，再往上是榮譽課程?；谶@樣一個框架，學生進入學校后，如果有非常明確的專業(yè)方向，就可以一路向上。但是如果有些同學進入北大之后還有一些別的興趣和愛好，那么他可以選擇專業(yè)的模塊或是交叉學科的模塊，也可以通過學習兩個專業(yè)的專業(yè)核心課，拿到一個主修專業(yè)學位和一個輔修專業(yè)學位。

“這就意味著，基礎必修的部分占到學分的50%—60%，其余的40%—50%是自主構建。之所以做這樣的設計，是在強化了基礎課程之外，鼓勵學生根據(jù)自己的興趣、愛好和未來發(fā)展構想來選擇自己的學習模塊和學習內(nèi)容?！北贝笳修k相關負責人介紹。

同樣是本著這樣的思路，2017年，北京航空航天大學在新一輪的大類培養(yǎng)改革中，也更加重視學科交叉能力的培養(yǎng)和通識與專業(yè)并重的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過培養(yǎng)方案的修訂，實現(xiàn)從專業(yè)教育向通識與專業(yè)并重的個性化培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?！霸谝欢昙夁M行通識教育，實行寬口徑、大平臺的專業(yè)設置與培養(yǎng)。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，將充分尊重學生個人志愿，根據(jù)學生學習興趣和能力，在老師的專業(yè)指導下選擇專業(yè)學院繼續(xù)學習，二年級結(jié)束時在專業(yè)學院內(nèi)選擇心儀的專業(yè)?！北本┖娇蘸教齑髮W招生辦公室主任馬進喜介紹。

“如果專業(yè)興趣發(fā)生改變，學生仍可在此后的學習年限內(nèi)，根據(jù)自身需求進行專業(yè)轉(zhuǎn)換?！瘪R進喜說，“這些舉措不僅提高了大一學生的學習動力和專業(yè)學院的辦學積極性，更加符合當前學科交叉、專業(yè)界限淡化的高等教育改革趨勢，符合一流高校的本科人才培養(yǎng)發(fā)展方向?！?/p>