有學(xué)生反思“未必真的好”

“我是極討厭一對(duì)一的。”也有部分學(xué)生對(duì)于高考前這一沖刺方式并不能接受，101中學(xué)高三考生胡同學(xué)解釋說(shuō)，“我們這時(shí)候作業(yè)多，一周休息一天，有的人還有幾小時(shí)的一對(duì)一，學(xué)校作業(yè)都寫(xiě)不完，還要寫(xiě)一對(duì)一作業(yè)，真的很累，效率也不高?！庇捎诟改缚吹铰?tīng)說(shuō)“一對(duì)一”效果好，并看到很多同學(xué)報(bào)一對(duì)一沖刺，怕胡同學(xué)落于人后，因此“逼”著她上一對(duì)一課程，但上過(guò)兩次課后，胡同學(xué)就難以忍受，決定放棄這個(gè)課程。

她認(rèn)為，“一對(duì)一”浪費(fèi)時(shí)間、金錢，反而給學(xué)校的學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響?！昂芏嗳藞?bào)了一對(duì)一，是覺(jué)得有些內(nèi)容在學(xué)校沒(méi)聽(tīng)明白，但一對(duì)一反而讓大家可能錯(cuò)過(guò)更重點(diǎn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，畢竟學(xué)校老師比一對(duì)一老師要了解高考得多。我之前上的那幾節(jié)一對(duì)一，一周內(nèi)我要忍著不問(wèn)老師問(wèn)題，不然一對(duì)一就沒(méi)問(wèn)題可問(wèn)了，太難受了。”

從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始上英語(yǔ)課外班，初高中語(yǔ)文、物理、化學(xué)等學(xué)科也分別有過(guò)課外輔導(dǎo)經(jīng)歷，現(xiàn)為西城頂尖中學(xué)實(shí)驗(yàn)班高三生的王同學(xué)，成績(jī)一直不錯(cuò)，由于是名理科競(jìng)賽型學(xué)生，過(guò)去的課外輔導(dǎo)經(jīng)歷，文科確為補(bǔ)短，理科則全是為提前完成高階的學(xué)習(xí)。高考前，王同學(xué)對(duì)于過(guò)去課外班給自己打下的學(xué)習(xí)“烙印”和影響，有了一些反思。

“現(xiàn)在回頭看，我過(guò)去上的那些課外班，真的未必是好事?！蓖跬瑢W(xué)分析說(shuō)，“課外班相當(dāng)于劇透，把做題技巧和結(jié)論先告訴了我們。等到課內(nèi)老師上課再講結(jié)論的來(lái)源的時(shí)候，我們真的就聽(tīng)不進(jìn)去了，因?yàn)闈M腦子只有錯(cuò)綜在一起的結(jié)論，可現(xiàn)在高考就愛(ài)考 結(jié)論的來(lái)源 。所以到最后時(shí)刻，覺(jué)得效果很糟?！?/p>

不只是王同學(xué)有這樣的感受，不少和他有過(guò)類似課外輔導(dǎo)經(jīng)歷的同學(xué)也和他交流過(guò)同樣的想法，“這么多年課內(nèi)外的學(xué)習(xí)，我們都明顯能感覺(jué)到課外班太 實(shí)用主義 了，過(guò)度注重結(jié)論和做題技巧，因此許多知識(shí)是碎片化的，沒(méi)法在學(xué)校老師指導(dǎo)下建立完整的知識(shí)體系，不了解知識(shí)的來(lái)龍去脈，因?yàn)楸徽n外老師提前給的結(jié)論省去了?！?/p>

課外輔導(dǎo)對(duì)于學(xué)校課堂的學(xué)習(xí)影響，也是王同學(xué)高考前的一大反思，“課上效果確實(shí)降低了。重復(fù)的內(nèi)容不想再聽(tīng)，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)很多精華。但事實(shí)上老師們?cè)O(shè)計(jì)的引導(dǎo)我們思考的問(wèn)題，全都無(wú)用了?！?/p>

即使是一名競(jìng)賽型學(xué)生，但讓王同學(xué)高考備考時(shí)感到力不從心的是，在這種課外輔導(dǎo)的長(zhǎng)期培養(yǎng)下，變成“只會(huì)做已有的題，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的新題不好說(shuō)”。

家庭樣本

46萬(wàn)“教育投入”全用于課外班

就讀于某重點(diǎn)中學(xué)的高三學(xué)生關(guān)童（化名），從幼兒園到高三，幾乎每個(gè)學(xué)齡階段都在上課外輔導(dǎo)班。高考前夕，他們家12年的“教育賬本”總計(jì)超過(guò)46萬(wàn)元。

專家觀點(diǎn)

依賴課外輔導(dǎo)學(xué)生易后勁不足

已帶過(guò)10屆高三畢業(yè)生，今年仍是高三應(yīng)屆班主任的羅老師告訴北青報(bào)記者：“到高三一個(gè)家庭給孩子上課外輔導(dǎo)班花五六十萬(wàn)，這都算少的，好多能花到上百萬(wàn)。還有個(gè)別經(jīng)濟(jì)條件一般的家庭，父母甚至愿意把大部分工資用于給孩子上課外班，就剩點(diǎn)伙食費(fèi)。”

基于多年的觀察和分析，羅老師承認(rèn)，雖然培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師良莠不齊，但是比起學(xué)校，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)最大的優(yōu)勢(shì)是，能為學(xué)生提供更多的時(shí)間和精力。

“外面的知識(shí)和教法不一定比學(xué)校有優(yōu)勢(shì)，但一對(duì)一的特點(diǎn)是個(gè)性化定制，而學(xué)校是普適化教學(xué)，做不到對(duì)每一位學(xué)生的認(rèn)知先后、思考深度、思維習(xí)慣都一一關(guān)照?！睂?duì)于課外教育投入越來(lái)越成為一種趨勢(shì)，羅老師表示，“課上聽(tīng)得一知半解，有些學(xué)生課后就會(huì)找輔導(dǎo)老師進(jìn)行知識(shí)的確認(rèn)。畢竟有些學(xué)科，一個(gè)老師帶三個(gè)班級(jí)，不可能對(duì)所有學(xué)生 一對(duì)一 長(zhǎng)時(shí)間輔導(dǎo)?！?/p>

但是，對(duì)課外輔導(dǎo)形成依賴的學(xué)生，在不少老師看來(lái)，也會(huì)產(chǎn)生明顯的問(wèn)題，“一個(gè)孩子有沒(méi)有在外上課外輔導(dǎo)，我們只要教過(guò)幾節(jié)課后就會(huì)知道。因?yàn)檩o導(dǎo)班可以教給他們各種解題的 套路 ，但這樣的依賴往往容易讓學(xué)生喪失更寶貴的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考推理能力。”

“我們老師中間經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有通過(guò)課外輔導(dǎo)沖刺中考考上高分進(jìn)來(lái)的孩子，但是高中上一陣就跟不上了，因?yàn)樗麄兺粫?huì)解見(jiàn)過(guò)的題，沒(méi)有形成真正好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維，后勁不足會(huì)很明顯，這樣他們又得繼續(xù)上課外輔導(dǎo)班，形成一個(gè) 惡性循環(huán) ，只能源源不斷增加 教育投入 ?！绷_老師表示，只有發(fā)現(xiàn)學(xué)生因課外輔導(dǎo)班，在學(xué)校上課期間睡覺(jué)，或已經(jīng)帶來(lái)不好的影響時(shí)，老師們才會(huì)進(jìn)行提醒?！把劬Χ急牪婚_(kāi)了，這種課后的精力消耗和疲勞，最終不會(huì)帶來(lái)好的學(xué)習(xí)效果?！?/p>

揭秘中考沖刺班:學(xué)費(fèi)超10萬(wàn)12個(gè)小時(shí)封閉式學(xué)習(xí)

距離北京市2017年中考還有一個(gè)月，即將要參加中考的初三畢業(yè)生也進(jìn)入了復(fù)習(xí)的最后階段。西城區(qū)一位初三老師近日向北京青年報(bào)記者反映，班里不少學(xué)生都報(bào)名了以“中考沖刺”為名義的課外輔導(dǎo)班。

北青報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種情況在北京各區(qū)的初三畢業(yè)班中較為普遍，甚至在有的畢業(yè)班里，八成學(xué)生都要參加不同程度的課外輔導(dǎo)。普通級(jí)別的中考課外班費(fèi)用要一萬(wàn)多，而有些“一對(duì)一輔導(dǎo)”、“中考沖刺班”課程的費(fèi)用則要超過(guò)十萬(wàn)元人民幣。