新華社北京７月６日電題：感受民生新變化之一：貧困地區(qū)孩子上學更容易了

新華社記者胡浩、施雨岑、魏夢佳

教育是民生之本。５年來，圍繞“努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓１３億人民享有更好更公平的教育”的莊嚴承諾，我國精準聚焦貧困地區(qū)的每一所學校、每一名教師、每一個孩子，啟動實施教育扶貧全覆蓋行動，貧困地區(qū)的孩子們上學更容易了。

開進村里的幼兒園

越窮的地方越難辦教育，但越窮的地方越需要辦教育。

甘肅省靜寧縣余灣鄉(xiāng)胡同村２０１６年建起了歷史上第一所幼兒園，４歲的王福琪在這里學會了唱歌跳舞、講故事、搭積木。

王福琪的爺爺奶奶臥病在床，爸爸在外面跑運輸，顧不上家，媽媽一個人操持著十幾畝果園。如果沒有這個幼兒園，王福琪要么得被送到一個小時山路外的幼兒園去，要么就得在家待著。

余灣鄉(xiāng)鄉(xiāng)長靳龍說，胡同村是當?shù)刎毨Т?，交通不便，人均年收入剛過３０００元?？h上在村里建幼兒園，就是為了讓村里的孩子能就近入園，減輕村民負擔，讓貧困村的孩子也能接受學前教育。

“不光是胡同村，靜寧縣所有貧困村，每個村都有這樣一所幼兒園?！膘o寧縣教育局副局長孫輝說，按照甘肅省的政策，農(nóng)村幼兒園一學期保教費不高于５００元的全部減免，在農(nóng)村地區(qū)，送孩子上幼兒園最多一學期花幾十塊錢。

“到２０２０年全面建成小康社會，最艱巨的任務在貧困地區(qū)，必須補上這個短板。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好的學前教育，是阻斷貧困代際傳遞的第一步?！敝醒胴斀?jīng)大學校長王廣謙這樣認為。

近５年來，被視為“短板”中“短板”的貧困地區(qū)學前教育迎來了前所未有的發(fā)展機遇。

“十二五”期間，中央財政安排５００億元，重點支持中西部地區(qū)和東部困難地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學前教育，中西部地區(qū)在園幼兒數(shù)由２０１１年的２１５３萬增加到２０１５年的２７８９萬，增長了３０％。

２０１７年５月，教育部等多個部門聯(lián)合印發(fā)的《關于實施第三期學前教育行動計劃的意見》提出，優(yōu)先資助建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難幼兒，確保家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童平等接受學前教育。到２０２０年，全國學前３年毛入園率達到８５％，普惠性幼兒園覆蓋率達到８０％左右。

撐起義務教育的脊梁

厚白小學位于湖北省竹溪縣桃源鄉(xiāng)的甘溝子村，這里是一個坐落在鄂陜渝三省交界、離縣城２２０公里的偏僻小山村。從縣城出發(fā)，需要輾轉乘車超過６個小時方能到達?？吹竭@么遠的路，有的新招來的老師第二天便不告而別。

而在“特崗教師”張玲的眼中，這里是她和孩子們的“桃花源”。自從２０１０年張玲來到這里，村里的孩子們第一次上了英語課。

家縱貧寒，也須留讀書種子。山村教師，撐起的是中國基礎教育的脊梁。為了讓貧困地區(qū)、偏遠地區(qū)的孩子們擁有更多張玲這樣的年輕老師，２０１５年，鄉(xiāng)村教師支持計劃啟動，提出拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道，提高鄉(xiāng)村教師待遇。

如今，厚白小學有了４名年輕老師，他們和張玲一起，攜手為這里的孩子們托起充滿希望的未來。

數(shù)據(jù)顯示，２０１７年，中央財政安排３８億元對各地落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策給予綜合獎補。目前，全國有６６５個連片特困地區(qū)縣實施了鄉(xiāng)村教師生活補助政策，１３０萬鄉(xiāng)村教師獲益于此。

上學不再翻山越嶺——曾幾何時，這樣簡單的心愿，對于贊皇縣許亭鄉(xiāng)北水峪的孩子們來說都是奢望。地處太行山脈的北水峪，這里的孩子每天跋山涉水、步行十幾里山路才能上學，走讀之苦讓當?shù)剌z學現(xiàn)象嚴重。

６年前，贊皇縣被納入石家莊市“山區(qū)教育扶貧工程”試點，新建贊皇二中，把深山５個鄉(xiāng)鎮(zhèn)４所中學近３０００名中學生集中起來寄宿讀書。

從北水峪來到贊皇二中就讀的時躍南覺得自己很幸運。１５歲的他不必再像自己的姐姐當年一樣為了求學而翻山越嶺、披星戴月。這所當?shù)貥藴首罡?、?guī)模最大的全封閉寄宿制中學，讓時躍南這樣的山里娃有了更加光明的前途。

義務教育階段的１．３８億在校生全部享受免學雜費政策，１５６３．８３萬學生享受寄宿生生活費補助；義務教育鞏固率達９３．４％，普及程度超過高收入國家平均水平；義務教育實現(xiàn)基本均衡的縣（區(qū)、市）比例將在２０２０年達到９５％……作為國家教育體系中最基礎、最重要的一環(huán)，中國的義務教育正在讓更多貧困地區(qū)的孩子不在“起跑線”上掉隊。

邁出“山坑”的大學生

湖南省貧困縣麻陽苗族自治縣粟坪村細山坑去年走出了第一個大學生。

這個地理位置偏僻、交通閉塞的山坑因田地少，村民們大多出去打工掙錢。因身體原因無法出遠門打工的楊再禮靠種田種水果撫養(yǎng)著兒子楊坤長大。一直以來的各項花費，已幾乎用去了他所有的積蓄。

２０１６年，通過主要招收邊遠、貧困、民族等地區(qū)學子的中國人民大學“圓夢計劃”，楊坤考入人大商學院。為了讓楊坤順利入學，人大招生組還專門為他開辟“綠色通道”，幫助他申請國家助學貸款，發(fā)放助學金及生活學習用品，并在他入學后給予指導和鼓勵。

楊坤并不是個案。數(shù)據(jù)顯示，２０１１年至２０１６年，農(nóng)村生源新生占中國人民大學新生比例由１４．７％增至１８．５９％。中國人民大學招辦主任苗苗說，近３年來，人大通過國家貧困地區(qū)專項計劃已招生５２３人，面向農(nóng)村學生的自招“圓夢計劃”２０１２年至今已錄?。常常叭?。

重點高校對農(nóng)村學子伸出橄欖枝的背后，是近年來我國持續(xù)支持中西部發(fā)展、讓優(yōu)質教育資源惠及更多農(nóng)家子弟的政策驅動。通過實施重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生的三大專項計劃——國家專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃，重點高校招收“寒門學子”的比例不斷提高。

從２０１２年啟動以來，國家專項計劃已連續(xù)多次“擴招”，招生規(guī)模不斷擴大，由最初的１萬人增長到今年的６．３萬人。今年招生季結束后，累計將有２０多萬名貧困學子通過此項計劃圓夢重點高校。

草木蔓發(fā)，春山可望。隨著我國教育扶貧脫貧不斷向縱深推進，越來越多的農(nóng)村學子脫穎而出，走向更廣闊的人生舞臺。（完）