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中職學生就業(yè)前景好為啥招生難?社會輕視冷熱不均
省錢省時,個性培養(yǎng)
學生憑興趣選擇專業(yè),“校企合作”解決學校辦學資金難題
“文化課實在聽不進去?!痹谄胀ǜ咧小鞍尽绷瞬坏揭荒辏滞饹Q定轉(zhuǎn)校。
如今的浦同瑞,是曲靖應用技術(shù)學校汽車運用與維修專業(yè)的一名學生,不僅不必繳納擇校費、學費,每年還能拿到2000元的生活補貼,這對家境并不寬裕的浦同瑞來說,經(jīng)濟上很“合算”。
同樣是該校汽車運用與維修專業(yè)的實訓指導老師費昌哲,畢業(yè)后選擇了留校,21歲就當起了班主任?!爸新殞W校相比大學能提前3到4年就業(yè),減輕了家里的負擔?!辟M昌哲說。
在曲靖應用技術(shù)學校,學生入學后有一次自主調(diào)整專業(yè)的機會,學生可以根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)?!拔幕n成績不好并不代表學生個人素質(zhì)差,他們往往在動手實踐方面更有潛力可挖,職業(yè)教育就是要將學生的興趣愛好培養(yǎng)成技能特長?!睆埮d華說。
但另一方面,中職學校的學生培養(yǎng)成本遠高于普通高中?!芭囵B(yǎng)一位中職學生的投入,至少可以培養(yǎng)3個普高學生?!睆埮d華介紹,動輒上百萬的實訓設備和數(shù)十萬的年耗材,對職業(yè)教育來說是筆不小的開支。
為了解決資金難題,如今不少職業(yè)學校在探索“校企合作”。曲靖應用技術(shù)學校校長呂慶芬介紹說:“對企業(yè)來說,將技能人才培養(yǎng)招募過程前置,可以使培養(yǎng)更為精準;對學校來說,則解決了培養(yǎng)投入過大的難題,學生就業(yè)也多了一層保障?!?/p>
曲靖農(nóng)業(yè)學校2010級畢業(yè)生王佳的很多經(jīng)驗便是積累于職校階段的學習,“就比如對火腿的加工,雖然機器生產(chǎn)效率高,但我還是堅持用手工切割?!蓖跫呀忉屨f,“手工切割時遇到硬的火腿我們會挑出來,但機械切割沒法識別,生產(chǎn)出的火腿有不少會是肉末?!比缃?,她又把這些技能知識傳授給了來公司實習的師弟師妹。
除此以外,隨著近年來“機器代人”生產(chǎn)線的發(fā)展,技工需求總量必然減少——職業(yè)教育會不會受到?jīng)_擊?“沖擊肯定有,但這何嘗不是機遇?機器人需要由專業(yè)技能人才操作、維護,未來機器人維護專業(yè)人才需求量肯定會越來越大,我們在機電專業(yè)培養(yǎng)過程中專門招收一部分機器人方向?qū)W生?!眳螒c芬說。
編輯:梁霄
關(guān)鍵詞:中職學生 就業(yè) 前景 社會