新工科建設(shè)從今年2月在復(fù)旦大學(xué)達(dá)成“復(fù)旦共識(shí)”，到4月在天津大學(xué)發(fā)布“天大行動(dòng)”，再到5月、6月在湖南工程學(xué)院(湘潭)和溫州大學(xué)提出“湘浙倡議”，直到6月9日教育部在北京形成新工科建設(shè)“北京指南”，在半年時(shí)間里，被譽(yù)為“半路殺出”瞬間就“火”的新工科的熱度一直在持續(xù)。這種熱度最直接的體現(xiàn)是“新工科”的百度搜索結(jié)果達(dá)到1000萬(wàn)條。

新工科建設(shè)正在進(jìn)入越來(lái)越多高校的視野，尤其在當(dāng)前面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展重任的地方高校看來(lái)，新工科建設(shè)給其轉(zhuǎn)型提供了重要的抓手。因此，對(duì)他們而言，新工科建設(shè)既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。

地方高校要把握好大趨勢(shì)

“教育只是嵌入整個(gè)社會(huì)體系的一個(gè)子系統(tǒng)，我們要跳出教育看教育。江蘇省高等教育發(fā)展的外系統(tǒng)環(huán)境正在發(fā)生巨大而深刻的變化，處在一個(gè)重要的歷史轉(zhuǎn)換期。高等教育的發(fā)展，要主動(dòng)因應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的大趨勢(shì)，從這個(gè)趨勢(shì)中找規(guī)律、找定位、找問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法?！痹?月15日常州工學(xué)院舉行的“地方高校轉(zhuǎn)型與新工科建設(shè)”研討會(huì)上，江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)王成斌如是說(shuō)。在他看來(lái)，新經(jīng)濟(jì)、全球化、科技和產(chǎn)業(yè)革命雖然“高大上”，但并非與地方高校沒(méi)有關(guān)系。事實(shí)上，在互聯(lián)網(wǎng)深刻改變各行各業(yè)、創(chuàng)新企業(yè)正在異軍突起、制造業(yè)智能化趨勢(shì)方興未艾、“雙創(chuàng)”厚植新經(jīng)濟(jì)發(fā)展沃土的今天，地方高校要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，就必須“胸懷天下”。

那么，地方高校如何把握好“大趨勢(shì)”呢？與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接顯然是一個(gè)很好的著力點(diǎn)。一方面，地方高校在一定程度上存在著與經(jīng)濟(jì)社會(huì)契合度不高的短板，面臨著向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的命題；另一方面，許多企業(yè)處于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的一線(xiàn)，對(duì)產(chǎn)業(yè)和科技發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)更為敏感，一些企業(yè)在研發(fā)上投入巨大，像華為的研發(fā)投入在2016年度達(dá)到了110億美元。在企業(yè)創(chuàng)新力量大大增強(qiáng)的情形下，地方高校與企業(yè)的密切合作可以促使高校緊跟時(shí)代潮流。

因此，無(wú)論是在本次會(huì)議出臺(tái)的“新工科建設(shè)——江蘇舉措”還是之前的“湘浙倡議”，與企業(yè)密切合作都是重要內(nèi)容?！叭纭K舉措’提出建立行業(yè)企業(yè)深度參與的高校治理結(jié)構(gòu)，建立健全產(chǎn)教融合、校企合作的體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高校與行業(yè)、企業(yè)全方位、實(shí)質(zhì)性合作，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展和用人單位實(shí)際需求無(wú)縫對(duì)接；貼近產(chǎn)業(yè)需求，建設(shè)一批產(chǎn)教融合、校企共建共管的集學(xué)生培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)于一體的產(chǎn)業(yè)學(xué)院或行業(yè)特色學(xué)院，建設(shè)一批直接服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)?！敝袊?guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張大良說(shuō)。