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高校本科生成績不達(dá)標(biāo)“轉(zhuǎn)??啤笔侨宋年P(guān)懷嗎?
“本轉(zhuǎn)?!背B(tài)化路漫漫仍需探索
“本科轉(zhuǎn)??啤本烤故欠窨尚??
記者采訪的高校教授、學(xué)生工作者及學(xué)生認(rèn)為,本科轉(zhuǎn)??浦档闷诖?,但不能單純作為對本科學(xué)業(yè)不達(dá)標(biāo)學(xué)生的懲罰措施,應(yīng)為學(xué)生多設(shè)置一部分“緩沖地帶”,并積極探索本科轉(zhuǎn)專科后的學(xué)生培養(yǎng)機制。
多名受訪學(xué)生表示,大學(xué)中確實有部分同學(xué)一時“迷失”耽誤學(xué)業(yè),但對這類學(xué)生不應(yīng)直接采取“本科轉(zhuǎn)??啤薄巴藢W(xué)”等“撒手锏”,而應(yīng)提供“留級”“試讀”“暫緩就業(yè)”等“緩沖地帶”,給予他們一定補救機會。
有高校教師認(rèn)為,本科轉(zhuǎn)??埔藦娀瘜W(xué)生的約束和激勵機制。“從退學(xué)到本科轉(zhuǎn)???,是對高校多樣化人才培養(yǎng)機制的完善。高校應(yīng)當(dāng)牢記設(shè)置這一規(guī)定的初衷,多多約束和激勵學(xué)生,打破‘退出’‘淘汰’等慣性思維?!?/p>
廣西某高校學(xué)生工作負(fù)責(zé)人趙冬梅建議,本科成績不佳者轉(zhuǎn)入??七@一管理規(guī)定,除了為面臨退學(xué)的本科生帶來人文關(guān)懷外,更重要的應(yīng)當(dāng)是激勵本科生努力學(xué)習(xí),警示沉睡的大學(xué)生清醒起來。
編輯:梁霄
關(guān)鍵詞:高校 本科生 人文 關(guān)懷