連片的玉米地深處，不時(shí)有清亮的讀書(shū)聲、歡笑聲在飄蕩，在寧夏回族自治區(qū)中寧縣大戰(zhàn)場(chǎng)鎮(zhèn)唐圈村田間，有一座農(nóng)家小院，在學(xué)生放學(xué)后或節(jié)假日，小院里總是聚集著幾十名兒童，大伙兒一起學(xué)習(xí)、玩耍、吃飯，其樂(lè)融融。

在唐圈村，村民們親切地稱小院為“愛(ài)心小院”?！皭?ài)心小院”里的“孩子王”叫李文軍，是個(gè)普普通通的回族青年。李文軍7歲時(shí)隨家人從寧夏南部山區(qū)農(nóng)村遷往中寧縣。前些年，他常去外地打工。自2011年以來(lái)，李文軍再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)唐圈村，“愛(ài)心小院”和村里的留守兒童成為他生活的全部。

由于生活所迫，李文軍小學(xué)沒(méi)有讀完就輟學(xué)回家，十幾歲時(shí)挑起了家庭生活的重?fù)?dān)，種地、打工，干各種苦力活兒。成家后，為了改善家里的生活，曾多年下煤礦做礦工。3個(gè)孩子漸漸長(zhǎng)大，李文軍自己再難，也都將孩子送進(jìn)學(xué)校讀書(shū)?！昂⒆邮俏业南ＭＭ乱惠吅靡恍??！彼f(shuō)。

常年在外打工，家里只有老人和妻子看著3個(gè)孩子，每年冬天，李文軍才能歇工回家?！岸畠撼煽?jī)不好，又不愿和人交流，我很著急?！?011年冬天，從石嘴山煤礦打工回家，李文軍發(fā)現(xiàn)在家上學(xué)的二女兒考試成績(jī)很不理想，加上自卑不愿和人交流，狀態(tài)很差?！巴尥迣W(xué)習(xí)不好，我放心不下?！蹦莻€(gè)寒假，李文軍出錢請(qǐng)了一名鄰村的研究生給孩子補(bǔ)課，這在唐圈村是“頭一回”。以前，唐圈村很少有家長(zhǎng)給孩子請(qǐng)家教。

“李文軍請(qǐng)老師給娃娃補(bǔ)課了！”唐圈村是移民村，留守兒童比較多。聽(tīng)說(shuō)有研究生來(lái)上課，村里很多留守兒童也想聽(tīng)課?！凹热煌瑯踊ㄒ环蒎X，就讓大家都來(lái)，我們只是提供場(chǎng)地?！崩钗能婇_(kāi)門(mén)歡迎孩子們，為此他騰出了一大間房子，用來(lái)讓孩子們學(xué)習(xí)。前來(lái)補(bǔ)課的孩子很多是留守兒童，家里無(wú)人照顧，每次吃飯時(shí)，李文軍夫婦都準(zhǔn)備好飯菜，讓他們和自己的孩子一起吃。

在大戰(zhàn)場(chǎng)中學(xué)讀書(shū)的回族姑娘楊興花，家里老人不識(shí)字，哥哥姐姐都成家或在外打工，在家沒(méi)人輔導(dǎo)功課。3年前，她跟小伙伴們一起來(lái)到“愛(ài)心小院”，“一下學(xué)習(xí)有了勁頭”。在小院，做作業(yè)、溫習(xí)功課有人輔導(dǎo)，課余又有同伴一起玩耍，生活豐富了很多，楊興花有了精氣神，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高，半年后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锾嵘?0多名。

辦起輔導(dǎo)班后，李文軍家的小院就成了村里留守兒童的樂(lè)園。平時(shí)一放學(xué)，家長(zhǎng)不在家的孩子就會(huì)來(lái)到“愛(ài)心小院”，大家一起做作業(yè)、玩耍，直到天黑才回家。周末一大早，孩子們會(huì)不約而同來(lái)到李文軍家，高年級(jí)的輔導(dǎo)低年級(jí)的，課余大伙兒一起嬉鬧玩耍。李文軍還從各處搜集一些學(xué)習(xí)資料，供孩子們學(xué)習(xí)使用。

這些年來(lái)，在唐圈村，來(lái)“愛(ài)心小院”的孩子越來(lái)越多，今年暑假，有60多名孩子在“愛(ài)心小院”學(xué)習(xí)，一些殘疾兒童也來(lái)玩耍。由于要給孩子們準(zhǔn)備伙食，李文軍一家也一天比一天忙碌。