開(kāi)學(xué)才一個(gè)多月，杭州某醫(yī)院的學(xué)習(xí)困難咨詢門(mén)診已接待了近百個(gè)孩子。

每位家長(zhǎng)走進(jìn)診室時(shí)都是一臉的著急，第一句話就問(wèn)，“醫(yī)生，我家孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁纯偸巧喜蝗?”

“他們基本上都是小學(xué)生，其中三年級(jí)的孩子占了2/3。”正在坐診的方妍彤醫(yī)生告訴錢(qián)江晚報(bào)記者。

而經(jīng)過(guò)詳細(xì)的問(wèn)診與綜合評(píng)估，絕大多數(shù)孩子都被確診患有多動(dòng)癥，有些嚴(yán)重的還合并學(xué)習(xí)障礙、對(duì)立違抗、焦慮、抑郁等。

方醫(yī)生說(shuō)，在大家的普遍認(rèn)識(shí)中，多動(dòng)癥的孩子就應(yīng)該是成天上躥下跳，一刻也閑不下來(lái)。殊不知，那些平日里過(guò)分安靜的孩子，也很可能是多動(dòng)癥患者，他們的多動(dòng)不表現(xiàn)在行為上而是思維上，具有很強(qiáng)的隱匿性，99%的家長(zhǎng)都會(huì)忽略，提醒大家提高警惕。

智商130的安靜女孩

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小娟(化名)在杭州城北某小學(xué)上三年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是穩(wěn)穩(wěn)地處于全班中下水平，父母看著卻只能干著急。開(kāi)學(xué)后不久，聽(tīng)說(shuō)一家醫(yī)院新開(kāi)出了學(xué)習(xí)困難咨詢門(mén)診，于是，他們抱著試試看的心態(tài)帶著女兒去了。

“一般來(lái)我們門(mén)診的孩子都特別活躍，有踩著滑板到處溜達(dá)的，甚至還有在地上打滾吵鬧的，相比之下，小娟與他們有著天壤之別，在整個(gè)咨詢過(guò)程中，她都安靜地坐著，交流時(shí)顯得大方得體，絕對(duì)是大家心目中那種文靜乖乖女?！狈结t(yī)生說(shuō)，據(jù)她父母介紹，小姑娘平日里在學(xué)校和在家都是這么安安靜靜，回家就做作業(yè)，有時(shí)間還會(huì)看點(diǎn)感興趣的歷史書(shū)，可她的成績(jī)?yōu)楹慰偸瞧狡?，家長(zhǎng)曾一度懷疑她的智商。

可令所有人想不到的是，小娟的智商測(cè)出來(lái)有130，比平均值高出了30，已屬于很優(yōu)秀水平。

而她的“天賦”在歷史方面的表現(xiàn)是有目共睹的，許多同齡孩子連中國(guó)的朝代更替都沒(méi)搞清楚，她已經(jīng)在那琢磨“二戰(zhàn)”、“東歐劇變”、“蘇聯(lián)解體”等國(guó)際上重要的歷史話題，說(shuō)起來(lái)連大人們都常常接不上。

于是，父母又以為嚴(yán)重偏科是導(dǎo)致女兒成績(jī)總上不去的主要原因。

在測(cè)智商后，方醫(yī)生又為小娟做了注意力、視聽(tīng)整合等一系列專業(yè)的檢查，然后又向老師和家長(zhǎng)詳細(xì)了解小姑娘的日常表現(xiàn)，最后得出的結(jié)論竟是孩子患有多動(dòng)癥。方醫(yī)生說(shuō)，患有多動(dòng)癥的孩子因?yàn)椴荒芎煤眉凶⒁饬Γ?0%以上學(xué)習(xí)成績(jī)都不好。