黨的十九大報告中專門闡述了社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用,指出“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點,強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障,發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用”,同時強(qiáng)調(diào)“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望。”新時代的歷史使命就是要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,而這一歷史使命將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。因此,把社會主義核心價值觀融入青年教育中具有重要意義。

高校肩負(fù)立德樹人、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重任,是培養(yǎng)青年成才的重要基地。人生需要信仰驅(qū)動,社會需要精神引領(lǐng),發(fā)展需要價值導(dǎo)航。大學(xué)作為文明薪火的傳承者、社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者和人才資源的聚集地,必須積極響應(yīng)時代要求,全面落實立德樹人的根本任務(wù),幫助青年學(xué)生扣好人生第一?？圩?把培育和踐行社會主義核心價值觀作為學(xué)校改革發(fā)展的基礎(chǔ)工程,落實到人才培養(yǎng)的方方面面,為建設(shè)有中國特色的世界一流大學(xué)提供有力的人才保證和智力支持。這就要求高校教育要以促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展為導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,提升自身素質(zhì),建立科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃,把社會主義核心價值觀貫穿教育全過程,更好地促進(jìn)新時代下大學(xué)生的全面發(fā)展。發(fā)揮社會主義核心價值觀引領(lǐng)作用,使其轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。特別是將社會主義核心價值觀融入大學(xué)生職業(yè)生涯教育,可以促進(jìn)大學(xué)生開發(fā)職業(yè)能力和提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

社會主義核心價值觀融入青年學(xué)生教育,要循序漸進(jìn)和分類指導(dǎo)。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出,“做好高校思想政治工作,要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律,遵循教書育人規(guī)律,遵循學(xué)生成長規(guī)律,不斷提高工作能力和水平?！碧貏e是職業(yè)生涯規(guī)劃教育,是新時代下教育思想特點和發(fā)展的必然要求,是理論教育和實踐活動相結(jié)合、普遍要求和分類指導(dǎo)相結(jié)合重點工作。作為高校思政工作者,應(yīng)該努力做到將社會主義核心價值觀教育和高校學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育視為一個有機(jī)整體,而不是割裂來看,要有頂層設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃教育的整體規(guī)劃,并將社會主義核心價值觀作為價值導(dǎo)向,做到“分類指導(dǎo)”“科學(xué)化與精細(xì)化”。這就要求在規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作設(shè)計時,妥善的運用好“循序漸進(jìn)”這個教育規(guī)律,以“分類指導(dǎo)”為基本原則,根據(jù)學(xué)生的個體需求,在不同時間段合理打造出適合各類個體的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,有針對性地做出思想引導(dǎo)以及行為引導(dǎo),做好差異化價值引領(lǐng),避免同質(zhì)化傾向的出現(xiàn)。

社會主義核心價值觀融入青年學(xué)生教育,要更加注重教育引導(dǎo)的階段性。在新生階段,注重學(xué)生的適應(yīng)性轉(zhuǎn)換,盡快幫助其從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變,在認(rèn)知與熟悉的基礎(chǔ)上激發(fā)其對于大學(xué)學(xué)習(xí)生活的熱情和興趣,指導(dǎo)性的引導(dǎo)學(xué)生探知自己的興趣、性格和氣質(zhì),幫助其打開探索職業(yè)生涯領(lǐng)域的大門,確立合理的職業(yè)理想。在中期,側(cè)重于學(xué)生能力提升,要引導(dǎo)他們在夯實專業(yè)基礎(chǔ)的前提下,不斷提高他們的職業(yè)技能,幫助他們樹立專業(yè)信心。并以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),舉辦“身邊的榜樣”或“就業(yè)先鋒面對面”等活動,邀請優(yōu)秀的校友回校做報告、訪談等活動,實施校友朋輩激勵計劃,引導(dǎo)大學(xué)生追求職業(yè)目標(biāo)合理化,樹立職業(yè)價值觀念主流化,培養(yǎng)其樂觀積極的職業(yè)態(tài)度。以外,還應(yīng)該引導(dǎo)他們積極參與社會實踐,將專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐與職業(yè)生涯規(guī)劃有機(jī)結(jié)合起來,在實踐中進(jìn)一步明確自己的職業(yè)理想,在實踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長才干。對于即將走入社會的學(xué)生,要更加側(cè)重就業(yè)指導(dǎo),積極開展就業(yè)信息獲取、網(wǎng)申、簡歷制作、求職面試等方面的指導(dǎo),讓學(xué)生更直觀的掌握操作性強(qiáng)的技能,同時注重對應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行誠信教育,引導(dǎo)他們在求職過程中將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心,外化于行,使他們成為堅定理想信念、志存高遠(yuǎn),腳踏實地的時代的弄潮兒。