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中華文化素養(yǎng)成留學(xué)申請加分項(xiàng)
中華文化素養(yǎng)成留學(xué)申請加分項(xiàng)
獨(dú)特的申請優(yōu)勢
小崔(化名)就讀于美國威斯康星大學(xué)麥迪遜分校,談及申請學(xué)校時(shí),她首先提到的就是“對中國傳統(tǒng)文化的了解”在申請過程起到的積極作用。“高二那年,我在北京昌平新東方外國語學(xué)校和小伙伴一起成立了傳統(tǒng)文化社,開展了一系列有趣并且有意義的活動(dòng),如漢服講座、茶話會(huì)、傳統(tǒng)文化劇本創(chuàng)作和表演等。我把這些實(shí)踐活動(dòng)寫進(jìn)了申請資料和文書當(dāng)中,豐富了個(gè)人簡歷。事后證明,這些活動(dòng)是我申請過程中的一個(gè)重要加分項(xiàng)。”
即將高中畢業(yè)的遲舒馨,已經(jīng)拿到了包括加拿大多倫多大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)在內(nèi)的5所大學(xué)的錄取通知書。在申請哥倫比亞大學(xué)時(shí),她在文書中提到:“我從小學(xué)5年級(jí)開始學(xué)習(xí)中國舞。中國舞的舞姿是悠揚(yáng)的,這是中國人表達(dá)情感的方式,學(xué)習(xí)中國舞幫助我提高了自信心和魅力。我希望能夠跟哥倫比亞大學(xué)的同學(xué)們一起分享我們的文化?!庇芍袊枰鸬倪@種“分享文化”的想法,給她的文書加分不少。
據(jù)筆者了解,目前國內(nèi)有些國際學(xué)校也將中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)納入課程選擇,為學(xué)生創(chuàng)造更多了解傳統(tǒng)文化的途徑。山東省濰坊市瀚聲國際學(xué)校張清菊老師告訴筆者:“我們學(xué)校開設(shè)了六藝、四大國粹、國學(xué)義理等國學(xué)課程。很多國外大學(xué)錄取中國學(xué)生,非??粗貙W(xué)生的中國文化素養(yǎng)。我們認(rèn)為,只有能夠?qū)⒅形魑幕跁?huì)貫通的人才,才是具備國際視野和競爭力的人才?!?/p>
“不是略知一二”
合知行教育創(chuàng)始人劉云霞認(rèn)為:“對中華文化的深入了解對國外學(xué)校的申請具有一定的積極作用。但是,有兩個(gè)重要的前提:一是深度了解,不是那種淺顯的略知一二;二是最好能將文化素養(yǎng)和感興趣的專業(yè)結(jié)合起來?!?/p>
李曉(化名)從小身受中國文化的熏陶,學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)國畫工筆和書法將近7年,還學(xué)過竹笛等傳統(tǒng)樂器。此外,她讀過很多文言文詩詞、史書,對于歷史、人物掌故信手拈來,常寫一些淺近文言的文章并發(fā)表。這種文化素養(yǎng)對于李曉的性格也產(chǎn)生了潛移默化的影響,使得她以新的角度去審視生活,在喧鬧的生活中覓得內(nèi)心的安寧。在申請美國約翰霍普金斯大學(xué)時(shí),李曉將自己對中國傳統(tǒng)文化的了解在視頻中表現(xiàn)得淋漓盡致,最終獲得了招生官的認(rèn)可。
夢夢(化名)現(xiàn)在美國紐約大學(xué)攻讀藝術(shù)學(xué)士學(xué)位。出國留學(xué)前,從小喜歡畫畫的她一到周末就穿梭于北京各個(gè)胡同,去追尋老北京的記憶。當(dāng)她讀初中時(shí),赴敦煌觀摩莫高窟,并撰寫調(diào)研報(bào)告,同時(shí)在校園內(nèi)宣傳這些調(diào)研成果,以鼓勵(lì)更多學(xué)生去關(guān)注中國的傳統(tǒng)文化。留學(xué)申請時(shí),將自己的興趣同所學(xué)專業(yè)結(jié)合這一點(diǎn)成了她的加分項(xiàng)。
影響貫穿留學(xué)過程
具備中華文化素養(yǎng)對學(xué)子的影響不僅反應(yīng)在申請國外學(xué)校過程中,還貫穿了整個(gè)留學(xué)過程。
小崔認(rèn)為,具備中華傳統(tǒng)文化素養(yǎng)對于在國外學(xué)習(xí)生活有不可或缺的積極作用。小學(xué)時(shí),她因?yàn)橐磺缎沦F妃醉酒》喜歡上了歌手李玉剛,從此開始對傳統(tǒng)文化感興趣?!拔议_始喜歡漢服,喜歡中國戲曲,喜歡古典文學(xué),喜歡古詩詞并開始自己創(chuàng)作。我還把自己寫的詩歌翻譯成英語,并編撰成一本雙語詩集。對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的民族自信心和愛國情懷,使我在異國他鄉(xiāng)的生活有了更多的勇氣,也使我更加了解中國社會(huì)和民族精神,在學(xué)習(xí)美國社會(huì)學(xué)的同時(shí)能更加深刻地理解中美文化的異同,增進(jìn)了我對中美社會(huì)問題以及中美關(guān)系的理解。特別是對中國哲學(xué)的學(xué)習(xí),開拓了我的思想,教會(huì)了我如何做人,如何與他人相處?!毙〈拚f。
肖禮彬在英國威爾士三一圣大衛(wèi)大學(xué)攻讀博士學(xué)位,留學(xué)海外期間,她帶領(lǐng)和她一樣有著中華文化情懷的學(xué)子在斯旺西傳播中國文化。他們舉辦中國新年晚會(huì)、去威爾士的中學(xué)教廣播體操……提起這些活動(dòng)她頗感自豪:“這些活動(dòng)給中國留學(xué)生帶來了故鄉(xiāng)的關(guān)愛,驅(qū)散了他們的思鄉(xiāng)情懷;在組織這些活動(dòng)的過程中,參與的同學(xué)也感受到了中國文化的魅力并為中國文化感到自豪。”
肖禮彬還參與了威爾士三一圣大衛(wèi)大學(xué)孔子學(xué)院開辦中文學(xué)校一事。她參與中文學(xué)校的籌建工作、幫忙翻譯宣傳資料、做課堂助教、創(chuàng)立文化志愿者團(tuán)隊(duì)。由于她的貢獻(xiàn),還被選為學(xué)校的董事會(huì)成員?,F(xiàn)在,學(xué)校針對中小學(xué)生開設(shè)了諸如剪紙、茶藝等中國文化體驗(yàn)課程;針對本科及研究生開設(shè)了諸如中國文化研究、中國哲學(xué)研究等中國文化研究課程;此外,還為當(dāng)?shù)亻_設(shè)了太極等文化活動(dòng)課程。義工活動(dòng)帶給了她和志愿者們快樂,同時(shí)豐富了他們的留學(xué)生活,更得到所在大學(xué)和當(dāng)?shù)厝说恼J(rèn)可。
如何提升文化素養(yǎng)
提升中華文化素養(yǎng),對于豐富學(xué)子海外生活,充分展現(xiàn)自身的獨(dú)特性有積極作用。那么,具體應(yīng)該怎么做呢?
張清菊認(rèn)為:“要提升中華文化素養(yǎng),首先要培養(yǎng)學(xué)子的文化認(rèn)同和文化自信。以我們學(xué)校為例,在課程內(nèi)容設(shè)置上,嘗試將中國傳統(tǒng)文化放入國際視野?!?/p>
專家表示,要做有文化自信的學(xué)子。首先要培養(yǎng)自己的文化修養(yǎng)。其次,作為海外學(xué)子,在國外學(xué)習(xí)期間作為中國形象的媒介之一,要有開放的文化胸懷,既熟知、尊重和珍惜自己民族的優(yōu)秀文化,又能放眼世界,尊重其他民族的文化。另外,還要有文化使命感,做中華文化的傳播者。
編輯:李晨陽
關(guān)鍵詞:留學(xué) 申請 文化