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杭州一中學(xué)給教師放戀愛(ài)假 教育局:允許適度創(chuàng)新

2019年01月18日 07:19 | 來(lái)源:新京報(bào)
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給教師放戀愛(ài)假 杭州一中學(xué)走紅

同時(shí)還有“親子假”“幸福假”福利假期,增加教師幸福感;當(dāng)?shù)亟逃址Q允許學(xué)校適度創(chuàng)新

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丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師袁海明就“戀愛(ài)假”一事接受杭州電視臺(tái)采訪。杭州臺(tái)新聞截圖

杭州一所中學(xué)的教師,每月可申請(qǐng)兩次半天的“戀愛(ài)假”,此事在網(wǎng)絡(luò)上受到關(guān)注。此舉引來(lái)“羨慕”聲,同時(shí)也招致不少疑問(wèn):多了“戀愛(ài)假”是否真的能脫單?公辦學(xué)校放假是否需要審批?

昨天下午,新京報(bào)記者從杭州市江干區(qū)教育局證實(shí),這所“走紅”的學(xué)校名叫杭州市丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué),系一所公立初中。該校工會(huì)主席樓旸在接受新京報(bào)記者采訪時(shí)稱,該校有40%未婚老師,推出“戀愛(ài)假”,是根據(jù)“青年教師的需求”。

對(duì)此,有教育專家表示,學(xué)校打“感情”牌,留住青年教師行為無(wú)可厚非,亦體現(xiàn)人文關(guān)懷。

學(xué)校有“親子假”“幸福假”“戀愛(ài)假”

“經(jīng)校長(zhǎng)辦公室會(huì)議討論決定,從本月起,未婚或已婚未育的老師,可享受戀愛(ài)假”。1月15日,丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校辦公群里,老師們收到了這樣一條消息。

一趙姓校長(zhǎng)向新京報(bào)記者介紹,丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)有124名教師,1300余名學(xué)生,36個(gè)教學(xué)班。目前,單身的教師約有49名,已婚未生育的有4名。

針對(duì)此情況,學(xué)校工會(huì)設(shè)立了“戀愛(ài)假”——每個(gè)月,在沒(méi)有排課且不影響教學(xué)工作的前提下,符合條件的老師可以申請(qǐng)兩次“戀愛(ài)假”。

該校除了針對(duì)青年教師新推出的“戀愛(ài)假”,還有針對(duì)有子女教師的“親子假”,及面向年長(zhǎng)教師群體設(shè)立的“幸福假”。

教師葉瓊琦參加工作2年,擔(dān)任812班的班主任、科學(xué)老師,有男朋友,但未結(jié)婚,“計(jì)劃趁著工作日人少,我們?nèi)ス涔鋱D書(shū)館,抽空還可以回家陪陪爸媽?!?/p>

教師黃楓去年入職“丁中”,剛組建了自己的小家庭。她說(shuō),沒(méi)想到自己還能享受到“戀愛(ài)假”。

校辦公群向教師通知設(shè)“戀愛(ài)假”的決定,受到教師歡迎。受訪者供圖

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教育局:允許學(xué)校適度范圍內(nèi)創(chuàng)新

“丁中”走紅網(wǎng)絡(luò),也引來(lái)網(wǎng)友質(zhì)疑:公辦學(xué)校是否可以隨意設(shè)立假期?對(duì)此,浙江江干區(qū)教育局回應(yīng)表示,根據(jù)校方要求,教師會(huì)在教學(xué)任務(wù)外請(qǐng)假,只要是在適度范圍內(nèi),“我們還是允許學(xué)校有創(chuàng)新的”。

針對(duì)“形式大于內(nèi)容,‘戀愛(ài)假’并不能解決單身問(wèn)題”的說(shuō)法,該局回應(yīng)稱,已注意到此說(shuō)法,“這其實(shí)是個(gè)概念化的假期,只是針對(duì)未婚或已婚未孕的年輕人,希望他們可以在忙碌的工作外,能兼顧自己的個(gè)人生活”。

上述教育局宣傳部門(mén)一工作人員告訴新京報(bào)記者,“丁中”近兩年發(fā)展迅速,未婚教師已占到總?cè)藬?shù)的40%,“新老師工作很辛苦,沒(méi)時(shí)間談戀愛(ài)或處理其他事”。學(xué)校的初衷是,希望在不影響工作的前提下,幫助他們調(diào)節(jié)工作和生活。

聲音

專家:打“感情”牌降低青年教師流動(dòng)未嘗不可

昨日,21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇在接受新京報(bào)記者采訪時(shí)表示,該校此舉體現(xiàn)出校方對(duì)教職工的關(guān)心,在不影響教學(xué)情況下,是完全可取的,“是人性化做法”。

熊丙奇曾發(fā)起過(guò)一項(xiàng)調(diào)查,數(shù)據(jù)顯示,中國(guó)60%的老師感到“壓力很大”,很多時(shí)間用于工作,很少有自己生活的空間。他表示,放“戀愛(ài)假”也是學(xué)校管理的一部分,“可以讓老師有更多時(shí)間和空間來(lái)做到生活和工作的平衡”。

針對(duì)有報(bào)道稱“該校有40%未婚老師”,熊丙奇分析認(rèn)為,此情況反映出該校青年教師較多,且教師結(jié)構(gòu)不太平衡,或者師資流動(dòng)性大。他提到,教師隊(duì)伍是“事業(yè)留人、感情留人”,這意味著關(guān)注教師群體,除了關(guān)注其事業(yè)發(fā)展,還要考慮到教師個(gè)體的情感需求,每個(gè)學(xué)校應(yīng)針對(duì)不同情況,來(lái)關(guān)懷教師。打“感情”牌,通過(guò)“感情留人”未嘗不可。

但是否能通過(guò)此舉降低該校教師單身率,熊丙奇認(rèn)為,“還要看教師如何規(guī)劃自己的人生及發(fā)展”。

■ 對(duì)話

學(xué)校工會(huì)主席樓旸

“會(huì)長(zhǎng)期推行,接受外界監(jiān)督”

新京報(bào):為何想給教師放“戀愛(ài)假”?

樓旸:大家都知道老師工作戰(zhàn)線長(zhǎng),特別是到了期末時(shí)間,老師們非常辛苦??吹嚼蠋焸冞@種狀態(tài),作為學(xué)校層面很心疼,所以設(shè)立這種假期,希望增加老師們的幸福感。

新京報(bào):出臺(tái)前是否進(jìn)行過(guò)調(diào)研?

樓旸:之前有“親子假”,覆蓋教師群體范圍較窄,所以有些老師半開(kāi)玩笑地說(shuō),有沒(méi)有“戀愛(ài)假”,基于此,我們工會(huì)才想到要給老師們一個(gè)“戀愛(ài)假”的福利。校方希望使這個(gè)福利公平化和全員化,才對(duì)假期做了一定調(diào)整。

新京報(bào):學(xué)校還有哪些特殊假期?

樓旸:學(xué)?,F(xiàn)在有三個(gè)假期——針對(duì)未婚、已婚未生育的老師設(shè)立“戀愛(ài)假”;針對(duì)有小孩、有家庭的老師設(shè)立“親子假”;針對(duì)年齡較長(zhǎng)的老師設(shè)立“幸福假”。

新京報(bào):教師平時(shí)工作節(jié)奏是怎樣的?

樓旸:有雙休日。以班主任為例,一般早上6點(diǎn)40,到班級(jí)組織紀(jì)律,主任和值周老師會(huì)辛苦一些,學(xué)生們到校時(shí)間較早;下午正常下班時(shí)間是5點(diǎn),但有些老師會(huì)留下來(lái)批改作業(yè)。

新京報(bào):教師對(duì)該措施的反饋如何?有老師休假嗎?

樓旸:老師們對(duì)于設(shè)立這種假期非常開(kāi)心,可以兼顧家庭和工作,他們跟我說(shuō),感覺(jué)壓力有減輕。目前還沒(méi)有教師來(lái)請(qǐng)假,因?yàn)檫@個(gè)“戀愛(ài)假”才出臺(tái),時(shí)間很短,未來(lái)會(huì)長(zhǎng)期推行下去的,接受外界監(jiān)督。

新京報(bào):學(xué)生家長(zhǎng)是否知曉“戀愛(ài)假”?

樓旸:沒(méi)有專門(mén)告知家長(zhǎng),設(shè)立這個(gè)假期時(shí)間還比較短。當(dāng)然,放假的前提是不會(huì)讓老師們耽誤教學(xué)工作,學(xué)校還是以學(xué)生教育為主。

學(xué)校教師黃楓

“福利假期增加了對(duì)工作的熱情”

新京報(bào):你主要教授哪門(mén)學(xué)科?

黃楓:我教七年級(jí)的美術(shù)課,是名美術(shù)老師。

新京報(bào):平時(shí)在學(xué)校的工作節(jié)奏如何?

黃楓:節(jié)奏還可以,整體來(lái)說(shuō)比較充實(shí)。如果想要不斷提高自己的話,肯定是要自己多去找一些事情做。我自己是新老師,可能會(huì)在教學(xué)之外,自己想辦法去多做一些,如多花些時(shí)間去修改教案,構(gòu)思一堂課應(yīng)該如何上好,采取怎樣的授課模式能提高學(xué)生對(duì)課堂的注意力和興趣等。

新京報(bào):怎么看學(xué)校設(shè)立的“戀愛(ài)假”?

黃楓:我覺(jué)得挺好的,也沒(méi)有感覺(jué)到意外,因?yàn)閷W(xué)校之前就有其他福利性假期。我是美術(shù)老師,對(duì)藝術(shù)、繪畫(huà)作品等非常感興趣。我感覺(jué)可以充分利用起這半天時(shí)間,約人去看看藝術(shù)展之類(lèi)的,半天時(shí)間也是足夠的。

新京報(bào):計(jì)劃何時(shí)休這個(gè)假期?

黃楓:暫時(shí)還沒(méi)有計(jì)劃。我們學(xué)?,F(xiàn)在正值期末階段,每個(gè)老師都挺忙的,所以大家目前還沒(méi)有人去申請(qǐng)這個(gè)假。

新京報(bào):在什么情況下你會(huì)申請(qǐng)?jiān)摷倨冢?/p>

黃楓:在不影響我的課的時(shí)候吧。比如我這個(gè)半天沒(méi)有課,也沒(méi)有其他工作要處理,我可能會(huì)請(qǐng)假調(diào)節(jié)一下自己,調(diào)節(jié)一下工作,緩解一下壓力。

新京報(bào):福利假期會(huì)增加你的工作熱情嗎?

黃楓:那肯定會(huì)。學(xué)校推出這個(gè)假期的目的就是提高老師的幸福感,考慮到老師工作忙,會(huì)給你一段時(shí)間,緩解一下自己,確實(shí)是在為老師考慮,也是非常體現(xiàn)人文關(guān)懷的行為。我覺(jué)得還蠻好的。

新京報(bào)記者 李一凡 實(shí)習(xí)生 羅婧儀 曹夢(mèng)怡 蔡賢杰

編輯:周佳佳

關(guān)鍵詞:教師 老師 學(xué)校 京報(bào)

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