原標題：解決“高考移民”，改革才是長遠之計

距離高考不到一個月，深圳“高考移民”事件卻再次觸痛公眾敏感的神經(jīng)。盡管當?shù)亟逃块T已就此開展專項行動，但公眾對高考招生制度的議論和思考仍未停息。

“高考移民”并非新話題，自恢復高考招生制度以來，“高考移民”便時常成為公眾關(guān)注的議題。“高考移民”搶占的是區(qū)域內(nèi)的高等教育機會，破壞了公平招錄機制。教育部多次強調(diào)加強“高考移民”綜合治理，各地也出臺舉措應對“高考移民”的新現(xiàn)象、新變種，以種種規(guī)范防止高考公平正義底線被突破，維護健康的教育生態(tài)。此次深圳“高考移民”事件引發(fā)輿論關(guān)注后，廣東省迅速回應社會關(guān)切，開展治理“高考移民”專項行動，堵住高考招生制度的漏洞。

高考恢復以來，除了“高考移民”問題，高考的諸多問題時常受到社會的關(guān)注。從“以分數(shù)論英雄”的單一評價機制到高考加分政策，從省市自主命題到高校自主招生，從高校擴招到到整頓本科教育，以及“寒門難出貴子”的議論等，高考一路走來，從來不缺少話題，變革也從未止步。

高考曾改變億萬中國人的命運，如今仍是莘莘學子學習新知識、展望新未來的大門。每年高考都會萬眾矚目。高考不僅僅是一場考試，也是個人素質(zhì)的評比、教育環(huán)境的對照、人才選拔的測評，將個人的發(fā)展和國家的前途命運緊密連接在了一起。在高考招生制度下，每一個人都可以憑借自身的勤奮和努力同他人開展公平競爭，進而實現(xiàn)人生理想，推動社會流動，為國家發(fā)展增添動力。正是如此，關(guān)于高考的任何風吹草動都會引發(fā)全社會的關(guān)注。

事物的都是變化發(fā)展的，不可能十全十美，高考也不例外。從高考恢復以來，中國高考改革一直在試圖不同利益訴求中尋找恰當?shù)慕Y(jié)合點，既確保高考的公平正義，又尋求更加多元完善的評價系統(tǒng)，力圖更加合理地選拔人才，充分發(fā)揮人才培養(yǎng)指揮棒作用。然而，中國高等教育資源發(fā)展不均衡等現(xiàn)實問題一直是高考改革一塊難啃的骨頭，個別人利用制度漏洞，偽造虛假信息，破壞正常高考招生秩序，引發(fā)社會對高考公平底線的憂慮。

高考是實現(xiàn)教育公平乃至社會公平的重要制度,承載為國選人育人的重大使命。自2014年9月，國務院頒布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》以來，推動高考綜合改革試點、全面取消全國性高考鼓勵性加分項目、規(guī)范高校自主招生、招生向農(nóng)村學生傾斜等一些人們看得見摸得著的政策舉措相繼推出。這些都是高考招生制度在發(fā)展中解決問題，自我完善的腳印。

當前，中國正處于社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期，高考改革也進入深水區(qū)，社會利益訴求更加多元化，高考的老問題和新情況疊加出現(xiàn)也是人們必須面對的現(xiàn)實。正因如此，當前進行的高考改革是高考恢復以來，規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次高考改革。正因如此，我們必須將高考改革進行到底，不斷解決發(fā)展中遇到的各種問題。