人民政協(xié)網(wǎng)7月11日電（記者 劉喜梅）7月9日，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院2019屆畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式在首都劇場舉行，1300余名畢業(yè)生由此開啟人生新旅程的榮耀時(shí)刻。

全國政協(xié)常委、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院院校長王辰院士，與院校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表和畢業(yè)生親友等近2000人出席典禮，并深情寄語畢業(yè)生。

（圖為畢業(yè)典禮現(xiàn)場）

以下為王辰院士寄語全文：

多年寒窗之后，你們迎來了這一溫暖和歡欣的時(shí)刻！要意識(shí)到，這是你們從過去受哺育于社會(huì)、轉(zhuǎn)而奉獻(xiàn)于社會(huì)的人生節(jié)點(diǎn)。

作為校長和老師，總覺得還有很多東西沒有教夠、教全，沒有教會(huì)大家。所以，在同學(xué)們畢業(yè)之際，再做一點(diǎn)叮囑。

? 醫(yī)學(xué)是可愛的專業(yè)、職業(yè)、行業(yè)和事業(yè)

首先，希望大家真正、真切地認(rèn)識(shí)到，醫(yī)學(xué)是最為可愛的專業(yè)、職業(yè)、行業(yè)、事業(yè)，值得、應(yīng)當(dāng)執(zhí)守和奉獻(xiàn)終生。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)成為信念。

醫(yī)學(xué)是體現(xiàn)人類最高尚的人道本義，最集人類智慧與才能之大成者。醫(yī)學(xué)是維護(hù)人類出生、成長、成熟，維護(hù)健康和生命的最重要方法。如果說國防是為了國家和民族的生存，使用了最先進(jìn)的科學(xué)和技術(shù)，那么醫(yī)學(xué)就是為了維護(hù)健康和生命這一人類的終極利益，凝聚了人類最前沿、最精粹的科學(xué)和技術(shù)。多學(xué)科立體交融的科技體系已屬浩瀚，但是，醫(yī)學(xué)還遠(yuǎn)不止于此。除了科技之外，醫(yī)學(xué)還融入大量人文和藝術(shù)的內(nèi)容。人類的一切意識(shí)和行為，社會(huì)的構(gòu)架關(guān)系，都或多或少、或濃或淡，或直接或間接地與醫(yī)學(xué)產(chǎn)生關(guān)系。所以，醫(yī)學(xué)是所有專業(yè)學(xué)識(shí)技能中最綜合、底蘊(yùn)最深厚的。只有具備最豐富、最深厚學(xué)養(yǎng)，素質(zhì)最高的人，才可堪醫(yī)學(xué)大任。因此，八年制也好，普通醫(yī)學(xué)院校的五年制也好，都長于一般的專業(yè)學(xué)習(xí)。即便如此，我們還是覺得有太多沒有教到、教會(huì)大家的東西。今天，你們畢業(yè)了，今后，實(shí)踐將是你們學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟醫(yī)學(xué)最好的方式。

醫(yī)學(xué)是最能表達(dá)善良，救護(hù)病者，體恤痛者，體現(xiàn)人生價(jià)值的職業(yè)。這一職業(yè)，古今中外，倍受尊崇，人生事業(yè)，最堪與付。我們認(rèn)為，與其稱之為職業(yè)，不如視之為使命。但是，在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)，我們職業(yè)的社會(huì)定位和醫(yī)務(wù)人員的社會(huì)地位并不是在歷史上最受尊崇的時(shí)候，甚至出現(xiàn)了某種令人不堪的異化。但是我們的眼光不能僅以當(dāng)下，甚至不能僅以今生今世來作考量，而應(yīng)當(dāng)著眼于人類歷史的發(fā)展歷程。哪怕業(yè)界有人抱怨和頹喪，協(xié)和也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)眼含冷峻，面帶微笑，心懷悲憫，為未來謀劃和引領(lǐng)并推動(dòng)變革的地方。當(dāng)下的情況不代表未來，當(dāng)下的境況需要有人加以改變。作為協(xié)和畢業(yè)生，你們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起改變醫(yī)務(wù)人員境況的歷史責(zé)任，你們負(fù)有這個(gè)使命，你們必須有志，有能，有為，有成。

醫(yī)學(xué)是人類社會(huì)中最偉大的行業(yè)。這個(gè)行業(yè)以照護(hù)人類的健康和生命為己任。我講過，這是人的終極利益所系。它是用科學(xué)、技術(shù)、人文、藝術(shù)等手段，以及其他一切可及的包括衛(wèi)生政策、社會(huì)意識(shí)、社會(huì)覺悟、社會(huì)行動(dòng)，來照護(hù)人類的行業(yè)，是一個(gè)最典型的沒有行業(yè)私利，真正將行業(yè)的發(fā)展與人類社會(huì)的利益高度統(tǒng)一的行業(yè)。繼溫飽這一最基本的民生問題解決之后，最突出的民生問題就是健康問題。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)即擔(dān)當(dāng)著這一關(guān)乎國計(jì)民生的重大使命。行業(yè)的狀態(tài)由人來決定，尤其是由行業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)者來決定。協(xié)和從建校之日起，其育人目標(biāo)就是要培育行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者?；厥锥兰o(jì)，中國醫(yī)學(xué)界的一支最主流的力量是由協(xié)和的師生所承擔(dān)起來的。1948年中央研究院成立時(shí)，8位醫(yī)學(xué)界院士中，5位是協(xié)和的教授。新中國成立前僅有十幾所醫(yī)學(xué)院，除一所外，都是由協(xié)和的教師或畢業(yè)生擔(dān)任的校長。這就是協(xié)和的業(yè)界地位。二十一世紀(jì)，協(xié)和系統(tǒng)、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院能否協(xié)同醫(yī)藥衛(wèi)生界，形成協(xié)和萬邦的局面，引領(lǐng)中國醫(yī)學(xué)界乃至世界醫(yī)學(xué)界健康發(fā)展，形成中國醫(yī)學(xué)界在中國社會(huì)、在世界醫(yī)學(xué)界的尊崇地位，既要看老師們的努力，更盼同學(xué)們不負(fù)期望。

作為事業(yè)的醫(yī)學(xué)

醫(yī)學(xué)是屬于民眾的，屬于人類的。其功能產(chǎn)出是照護(hù)人類健康，助其生命圓滿。因此，醫(yī)學(xué)是最重要的人類事業(yè)。

二十世紀(jì)，協(xié)和成就了將科學(xué)醫(yī)學(xué)（Scientific Medicine ）引入、發(fā)展于中國的事業(yè)。醫(yī)學(xué)有很多種，有神靈主義醫(yī)學(xué)模式，有技藝型、經(jīng)驗(yàn)型醫(yī)學(xué)，而真正在中國把科學(xué)醫(yī)學(xué)，即以科學(xué)為基礎(chǔ)、為主干，同時(shí)兼顧多學(xué)的醫(yī)學(xué)體系引入中國，協(xié)和發(fā)揮了歷史性作用?？茖W(xué)醫(yī)學(xué)在中國的發(fā)展改變了中國人民的命運(yùn)，為民眾帶來了巨大福祉。還是要問，二十一世紀(jì)到來的時(shí)候，協(xié)和是逐漸式微、還是日益發(fā)揮行業(yè)和事業(yè)的引領(lǐng)作用？尤其在中國的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)特別需要進(jìn)行科學(xué)思考和設(shè)計(jì)，進(jìn)而引領(lǐng)方向的時(shí)候，協(xié)和是不是能夠挺身而立、播撒智慧、迎風(fēng)拔劍？協(xié)和在中國的衛(wèi)生事業(yè)克服困難、走向勝利的過程中承擔(dān)什么樣的使命？協(xié)和＂To be，or not to be＂，這是每位師生都要思考的重要問題。

沒有誰給大家唱什么高調(diào)，沒有誰去給大家刻意地描述一個(gè)烏托邦式的、虛幻的、空喊口號(hào)的高尚專業(yè)、職業(yè)、行業(yè)和事業(yè)。醫(yī)學(xué)的高尚，是實(shí)實(shí)在在的，是靠我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)支撐起來的。同學(xué)們，哪怕你們將來受到很多的艱難困苦，哪怕你們所遇到的現(xiàn)實(shí)和＂證據(jù)＂似乎在否定這一點(diǎn)，醫(yī)學(xué)之高尚也是絕不容置疑的。重復(fù)一遍剛才講過的話：任何事情的思考格局不僅僅是從現(xiàn)在一時(shí)一刻，甚至也不僅僅是今生今世，而是要從古至今而及未來，站在歷史的大格局中思考。醫(yī)學(xué)發(fā)展遇到困難之時(shí)，就正是歷史上需要轉(zhuǎn)折的時(shí)期，這種轉(zhuǎn)折需要擔(dān)當(dāng)者，需要英雄。引領(lǐng)、推動(dòng)這種轉(zhuǎn)折寄希望于大家。

醫(yī)學(xué)承載著人類最大的希望和利益，是最好的一門專業(yè)、職業(yè)、行業(yè)、事業(yè)，這就是在此時(shí)此刻讓大家記在心里的。醫(yī)學(xué)最高尚，學(xué)醫(yī)、從醫(yī)最艱苦，但也正因?yàn)檫@些，醫(yī)學(xué)更加可愛！

? 醫(yī)生應(yīng)擁有六大核心能力

大家畢業(yè)了，做臨床的同學(xué)要接受畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育（Graduate Medical Education），國家近年剛剛建立起來這個(gè)體制。國際上最富影響力的畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育組織是美國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證委員會(huì)（ACGME），他們提出了醫(yī)生所要具備的六大核心能力，我很以為然。這些能力不僅是在畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育階段，而且是終生的醫(yī)學(xué)實(shí)踐中都要注重的。我愿意用此刻珍貴的時(shí)間，讓大家記住并更加深切地領(lǐng)會(huì)“醫(yī)生的六大核心能力”，在畢業(yè)后的工作實(shí)踐中更加注重和提升這些能力。

一是病人照護(hù)能力（Patient Care）。

注意這里的用詞是照護(hù)（care），這是一個(gè)準(zhǔn)確的表述。我們有時(shí)候說＂服務(wù)＂（service），也不無不可，但是一定要把握這里＂服務(wù)＂的準(zhǔn)確涵義是＂照護(hù)＂，而不是商業(yè)服務(wù)（commercial service）。＂為人民服務(wù)＂中的＂服務(wù)＂、美國衛(wèi)生部（Departmentof Health and Human Services）中的＂service＂都是照護(hù)、care的涵義，不是指商業(yè)服務(wù)。當(dāng)今社會(huì)上有一個(gè)傾向，竟然把醫(yī)學(xué)照護(hù)作為一種商業(yè)服務(wù)，把醫(yī)務(wù)界作為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，抱著有多少錢辦多少事、取得多少效果的心態(tài)就醫(yī)，這違反了醫(yī)學(xué)的本質(zhì)、屬性和規(guī)律。這是醫(yī)學(xué)界、醫(yī)務(wù)行業(yè)必須警惕，絕然不能接受的。這種做法不僅會(huì)造成衛(wèi)生行業(yè)異化，更會(huì)對(duì)社會(huì)造成損傷。

如何實(shí)施患者照護(hù)（Patient Care）？首先是要有發(fā)自內(nèi)心的同情心和悲憫心，這是做醫(yī)生和護(hù)士的根本點(diǎn)。同時(shí)，這種care是專業(yè)性的，是學(xué)術(shù)性的、技術(shù)性的，必須在掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上，用正確的思維和方式、方法，實(shí)施對(duì)病人利益最大、弊端最少的照護(hù)。

二是醫(yī)學(xué)知識(shí)（Medical Knowledge）

醫(yī)學(xué)知識(shí)大家學(xué)了很多，而且還在不斷地增長中。醫(yī)學(xué)知識(shí)中，科技是基礎(chǔ)性、主流性的，但醫(yī)學(xué)絕不僅僅限于科學(xué)和技術(shù)。大家也要知道，科學(xué)不盡神圣。費(fèi)爾巴哈講：＂一切東西在辯證法面前沒有神圣＂。我們從小被灌輸?shù)亩际强茖W(xué)精神是白玉無暇的，是一種至上的精神。其實(shí)，大家應(yīng)當(dāng)明白，科學(xué)是有其深刻的局限性、偏狹性，科學(xué)發(fā)達(dá)之后也會(huì)產(chǎn)生很多弊端。比如說核物理發(fā)展之后核彈的產(chǎn)生，抗生素產(chǎn)生之后耐藥菌的出現(xiàn)等等。實(shí)際上，任何事情都是雙刃劍，科技尤其如此?？茖W(xué)的益處是我們要掌握和使用的，而弊端是要著力避免的。盡管如此，科技還是醫(yī)學(xué)知識(shí)的最核心部分。協(xié)和醫(yī)學(xué)院的定位與立身之本就是科學(xué)醫(yī)學(xué)。醫(yī)學(xué)的內(nèi)容是多種多樣的，其中最主干、最基礎(chǔ)的，我們主要給大家傳授的，還是科技方面。

藝術(shù)、人文知識(shí)在醫(yī)學(xué)中也至為重要。我們現(xiàn)在舉行畢業(yè)典禮的地方，叫做“首都劇場”。這是中國最高水平的話劇藝術(shù)殿堂。無數(shù)的世界名劇、中國名劇、藝術(shù)名家在這里演繹過人生、世道，展示過或高尚、或卑鄙的各色人等，或美好、或丑陋的浮世百態(tài)。一會(huì)兒，大家會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)上，接受撥穗，獲授學(xué)位。今后，你將站在各自專業(yè)、職業(yè)、行業(yè)、事業(yè)的舞臺(tái)上，國家、世界的舞臺(tái)上縱橫馳騁。多讀些書吧，那是知識(shí)的源泉。讓知識(shí)更全面吧，那是行醫(yī)的需要。我講過，醫(yī)學(xué)既是科學(xué)，也是多學(xué)，更是人學(xué)。包括科技、人文、藝術(shù)在內(nèi)的多學(xué)科知識(shí)才能夠支撐起醫(yī)學(xué)大家。如果說，前期學(xué)校是以科技為重點(diǎn)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行的教學(xué)和訓(xùn)練，在人文教育方面有所不足的話，那么在今后，你們要努力去掌握遠(yuǎn)不止科技的綜合的知識(shí)和技能。

三是基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)和提高能力（Practice-BasedLearning and Improvement）。

被傳授的東西，或知識(shí)，或技能總是有限的?；诠ぷ鲗?shí)踐的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、研究和改進(jìn)是大家畢業(yè)以后最重要的能力提升方式，特別是在醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。實(shí)踐是最重要的，醫(yī)學(xué)不是一個(gè)純邏輯、純理性的世界，簡單的邏輯在這里不一定應(yīng)驗(yàn)，多元的因果也難于精確估計(jì)。很多規(guī)律也都難以名狀。同學(xué)們要在已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)基礎(chǔ)之上，不斷地拓展自己的知識(shí)，增加自己的經(jīng)驗(yàn)，在知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生自己的感悟。醫(yī)學(xué)是一門特別需要有感悟力的學(xué)問，協(xié)和畢業(yè)生必須在基于實(shí)踐的研究能力和感悟力上有自己的獨(dú)到之處，才能卓越于眾。

四是人際和溝通技能能力（Interpersonal andCommunication Skills）。

醫(yī)學(xué)是與人打交道的，醫(yī)學(xué)工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作。醫(yī)學(xué)知識(shí)如此復(fù)雜，個(gè)性與社會(huì)因素紛繁各異，防診治工作需要廣泛協(xié)同，做好人際交往和有效的交流溝通不是易事。將復(fù)雜的病情、醫(yī)學(xué)問題向醫(yī)學(xué)知識(shí)匱乏的病人及其家屬清楚地介紹，良好地溝通治療方案，取得理解配合至為重要。與團(tuán)隊(duì)成員、業(yè)界、社會(huì)各界的交往、溝通同樣是取得良好工作效果的關(guān)鍵。所謂的Interpersonal and Communication Skills不只是技能技巧，這而是醫(yī)者必備的能力與素養(yǎng)，必須有意識(shí)地學(xué)習(xí)和修煉始得。

五是職業(yè)精神（Professionalism）。

何為職業(yè)精神？老師們教你們的時(shí)候是不是多次傳授和強(qiáng)調(diào)過職業(yè)精神呢？我想會(huì)的。但強(qiáng)調(diào)得夠嗎？大家能夠理解領(lǐng)悟并且奉守嗎？我想這又是一個(gè)在畢業(yè)時(shí)大家需要思考的問題。職業(yè)精神的源自悲憫之心，源自品德修煉，突出表現(xiàn)在發(fā)生利益權(quán)衡的時(shí)候，克服了懦弱、懶惰與個(gè)人利益，真正把病人利益、醫(yī)界的執(zhí)守與榮譽(yù)放在優(yōu)先位置，這就是職業(yè)精神。當(dāng)SARS出現(xiàn)的時(shí)候，只因自己是身披白大衣的職業(yè)人士，于是就上了前線。當(dāng)時(shí)根本不知道是病毒、細(xì)菌還是什么未知病原體，不知其傳播、致病規(guī)律，知道的只是危險(xiǎn)，知道的只是患者和社會(huì)需要，于是作出挺身而出的選擇和行動(dòng)，就是我們的職業(yè)精神所在。

六是基于體系的工作能力（Systems-BasedPractice）。

什么叫基于體系的工作能力？就是大到社會(huì)、中到衛(wèi)生行業(yè)、小到醫(yī)院科室，你在所處體系里面，利用其中具備的條件，創(chuàng)新其中不具備的條件，迎對(duì)其中的矛盾困擾，所能做和做成的事情。你們畢業(yè)后，到條件好或不好的醫(yī)院、學(xué)術(shù)強(qiáng)或不強(qiáng)的科室，做醫(yī)生或護(hù)士，在你遇到的心胸大或不甚大，能力強(qiáng)或不甚強(qiáng)的上級(jí)醫(yī)生、護(hù)士長、科主任所構(gòu)成的人際環(huán)境里面去工作，你是否能＂如魚得水＂，至少能夠適應(yīng)環(huán)境地有效工作，這就是基于體系的工作能力。

昨天晚上和八年制畢業(yè)同學(xué)座談，深感學(xué)校對(duì)同學(xué)們有很多照顧不周到的地方，需要迅速加以改進(jìn)。同時(shí)，也借機(jī)提示同學(xué)們，要大家意識(shí)到，盡管有諸多不如意，你們在學(xué)校的八年，主要是被哺育的對(duì)象，但是未來你們會(huì)面臨現(xiàn)實(shí)社會(huì)，現(xiàn)實(shí)的單位和行業(yè)環(huán)境，其中會(huì)有很多高尚的東西，也會(huì)有很多負(fù)面和困苦的東西，你們要做足精神準(zhǔn)備，迎接艱難，這樣你們才能終成大器。

? 愿你們在美妙的醫(yī)學(xué)中，修煉出高貴的靈魂

醫(yī)學(xué)是如此美妙。但是大家所看到、聽到、意識(shí)到、體會(huì)到的，目前或許不甚美妙。以你們現(xiàn)在的年齡段，當(dāng)醫(yī)學(xué)從理想化的美妙碰到現(xiàn)實(shí)困惑的時(shí)候，就容易產(chǎn)生一些負(fù)面情緒?？朔诉@些負(fù)面情緒，你們才能真正體會(huì)到醫(yī)學(xué)的美妙。換言之，你們要入得了世才能出世。什么叫“入世”？就是能夠適應(yīng)現(xiàn)實(shí)中存在的一切高尚和世俗，能夠在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中生存和發(fā)展。什么叫做出世？就是你能在世俗之上秉持一顆高尚的心，有一個(gè)高貴的靈魂。值同學(xué)們畢業(yè)之際，謹(jǐn)就入世和出世，給大家一點(diǎn)感悟和啟示。

協(xié)和的老師們、同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到自己面臨著重要的使命，因?yàn)?，我們在協(xié)和，在國家醫(yī)學(xué)科學(xué)院。老師們必須是醫(yī)學(xué)界最有學(xué)問、治學(xué)態(tài)度最嚴(yán)謹(jǐn)、品格最高尚的人。協(xié)和在一切具體事項(xiàng)上，包括學(xué)位評(píng)定、老師帶教、科研誠信等等方面，必須嚴(yán)肅嚴(yán)格。我們必須著力改變目前遠(yuǎn)待完善的研究和教學(xué)體系。我們會(huì)努力，這是老師們的使命。同學(xué)們被寄予更大的期望，肩負(fù)著更大的使命，因?yàn)?，你們年輕，代表著未來。協(xié)和是小規(guī)模特色辦學(xué)，一年只有約1300名學(xué)生畢業(yè)。我們這樣一個(gè)學(xué)校，恐怕是全中國規(guī)模最小的學(xué)校之一。但國家為協(xié)和投入了大量資源，包括整個(gè)國家醫(yī)學(xué)科學(xué)院的資源。這樣一所醫(yī)學(xué)院的學(xué)生們身上，盡管你們或許感覺還不充分，但你們已經(jīng)接受了協(xié)和醫(yī)學(xué)院代表社會(huì)給予的哺育，你們要懂得將這種哺育反哺于社會(huì)。尤其當(dāng)你們在這個(gè)行當(dāng)中碰到困難的時(shí)候，你們不要去抱怨，不要頹喪，不要精于計(jì)較。你們應(yīng)該樹起一面高尚的、充滿職業(yè)精神和思想光輝的旗幟，這面旗幟將指引著中國的醫(yī)學(xué)界克服困難，走向輝煌。

當(dāng)前，我們正處在中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的關(guān)鍵階段。愛國不要空談，一定要轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的具體行動(dòng)。協(xié)和的師生中必須出一些高尚者，出一些胸懷天下，以無我為自我的大知識(shí)分子。我想，這是國家對(duì)協(xié)和，包括對(duì)你們的期望。

謹(jǐn)祝同學(xué)們?nèi)松鷪A滿，事業(yè)成功。