中小學(xué)線上教學(xué)增設(shè)防疫課程

教學(xué)時(shí)間縮短，學(xué)校課程“分級(jí)分類”；對(duì)學(xué)生考核注重基礎(chǔ)性、過(guò)程性和實(shí)踐性，期末不再“一考定音”

昨日，中小學(xué)線上學(xué)科教學(xué)啟動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)市級(jí)在線課程。新京報(bào)記者 李木易 攝

“請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具；在安靜環(huán)境中學(xué)習(xí)；注意用眼衛(wèi)生……”打開(kāi)北京市朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園網(wǎng)，一段關(guān)于線上學(xué)習(xí)的溫馨提示映入眼簾。昨日開(kāi)始，北京中小學(xué)生春季學(xué)期迎來(lái)新階段——線上學(xué)科教學(xué)。教學(xué)方式變了，課程怎么安排？課時(shí)變少了，如何高效完成教學(xué)目標(biāo)？怎么檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果？不少中小學(xué)基于線上學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)授課內(nèi)容、上課形式、評(píng)價(jià)辦法等都進(jìn)行了調(diào)整。

焦點(diǎn)1

時(shí)間縮短 課程教學(xué)“分級(jí)分類”完成

截至4月12日，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)了8周。教學(xué)時(shí)間縮短，如何完成教學(xué)內(nèi)容？這對(duì)老師、學(xué)生都提出了挑戰(zhàn)。

北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)采取濃縮重點(diǎn)內(nèi)容、整合部分課程等措施。北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)記胡愛(ài)國(guó)介紹，圍繞本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)、重難點(diǎn)，學(xué)校設(shè)計(jì)了三種形式課程——大單元式導(dǎo)讀內(nèi)容、涉及主干知識(shí)點(diǎn)的課程內(nèi)容以及主題式學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出主次。

北京十二中聯(lián)合總校則按照“適合線上教學(xué)”“不適合線上教學(xué)”“基本適合線上教學(xué)”將課程分類。不適合線上教學(xué)的內(nèi)容將在返校教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成。

“此次線上學(xué)科教學(xué)，主要包含線上學(xué)習(xí)和線下校外彈性學(xué)習(xí)兩種形式。”石景山區(qū)金頂街第二小學(xué)校長(zhǎng)王京蘭認(rèn)為，學(xué)生要善用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在教學(xué)資源選擇及使用上，多數(shù)學(xué)校以市級(jí)資源為主，開(kāi)發(fā)校級(jí)課程資源做補(bǔ)充。王京蘭介紹，除了北京市“空中課堂”，學(xué)校各學(xué)科老師主要通過(guò)錄制微課、線上指導(dǎo)、答疑等方式為學(xué)生提供新階段教學(xué)支持。

除了學(xué)科課程外，在不少學(xué)校的課表里，還設(shè)置了“防疫課程”、心理疏導(dǎo)課等。

如何了解教學(xué)效果？多數(shù)老師坦言，這是線上教學(xué)的最大挑戰(zhàn)之一。

“少了老師的鞭策，一些對(duì)學(xué)習(xí)不積極的孩子很難及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師要根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，做適當(dāng)引導(dǎo)?！焙５韰^(qū)某中學(xué)老師說(shuō)。據(jù)介紹，部分學(xué)校借助第三方平臺(tái)，通過(guò)收集作業(yè)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)各年級(jí)班級(jí)組建家長(zhǎng)群等，根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況反饋，教師有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。

焦點(diǎn)2

評(píng)價(jià)方式多元 期末不再“一考定音”

根據(jù)線上學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生檢測(cè)、評(píng)價(jià)方式也將調(diào)整。

未來(lái)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)將不再是期末一考定音。王京蘭提出自己的設(shè)想，“這學(xué)期更強(qiáng)調(diào)考核的基礎(chǔ)性、過(guò)程性和實(shí)踐性，可能不僅僅是幾次測(cè)驗(yàn)，還會(huì)結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生分項(xiàng)能力進(jìn)行考核。此外，還會(huì)參照學(xué)生課外時(shí)間學(xué)習(xí)情況，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方式綜合考核孩子的學(xué)習(xí)能力?！?/p>

朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)計(jì)了“居家學(xué)習(xí)過(guò)程記錄單”，較全面記錄學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)過(guò)程，使教師能準(zhǔn)確掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果?！皩?duì)學(xué)生的考核，有多種體現(xiàn)形式，僅僅憑著一張?jiān)嚲韥?lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，是不全面的?！焙鷲?ài)國(guó)說(shuō)。

被延長(zhǎng)的居家學(xué)習(xí)時(shí)間，讓不少家長(zhǎng)發(fā)愁。特別是雙職工家庭無(wú)法時(shí)刻陪伴左右，學(xué)生能否按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)？王京蘭坦言，自律性不強(qiáng)的孩子，居家學(xué)習(xí)可能會(huì)吃虧。

石景山區(qū)金頂街第二小學(xué)為每位學(xué)生制作了“自我檢測(cè)評(píng)價(jià)表”?！笆欠裢瓿勺鳂I(yè)”“是否提交作業(yè)”“是否做眼保健操”……以表格的形式，幫助學(xué)生把目標(biāo)、任務(wù)清晰化。

王京蘭認(rèn)為，學(xué)生在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式過(guò)程中，老師要研究如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主、探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。也建議家長(zhǎng)幫助老師達(dá)成目的，“首先要給孩子們做一個(gè)自我規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校課表，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。其次，家長(zhǎng)也要積極鼓勵(lì)孩子，多強(qiáng)化他們居家學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，弱化他們的問(wèn)題，利用一些正強(qiáng)化督促、幫助孩子自主管理?！?/p>

北京防疫播報(bào)

●4月12日0時(shí)至24時(shí)，無(wú)新增報(bào)告境外輸入新冠肺炎確診病例、疑似病例和無(wú)癥狀感染者，北京全市連續(xù)20天無(wú)本地報(bào)告新增確診病例。

●北京疾控：預(yù)計(jì)北京市4月中下旬仍將保持本土低發(fā)態(tài)勢(shì)，境外輸入仍是最大風(fēng)險(xiǎn)，我國(guó)其他省市對(duì)北京的輸入風(fēng)險(xiǎn)較低。

●4月1日以來(lái)，北京疾控、醫(yī)療機(jī)構(gòu)及第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)仍持續(xù)開(kāi)展重點(diǎn)人群監(jiān)測(cè)工作，累計(jì)核酸檢測(cè)4萬(wàn)多人，其中入境人員累計(jì)3122人，陽(yáng)性2人。

●截至4月12日24時(shí)，北京市累計(jì)報(bào)告173例境外輸入確診病例，其中英國(guó)57例、西班牙47例、意大利18例、美國(guó)18例、法國(guó)7例、塞爾維亞4例、匈牙利4例、奧地利3例、伊朗3例、泰國(guó)3例，荷蘭、比利時(shí)、盧森堡、挪威、加拿大、巴西、巴基斯坦、墨西哥和希臘各1例。治愈出院80例。

新京報(bào)記者 方怡君