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趙德鈞:完善線上課程的考評體系

2020年06月22日 11:24 | 作者:趙德鈞 | 來源:中國教育報
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作者:上海工程技術(shù)大學(xué)數(shù)理與統(tǒng)計學(xué)院教授 趙德鈞

從2月中旬以來,全國各級各類學(xué)校掀起了熱火朝天的線上教學(xué)活動。線上教學(xué)為全體學(xué)生居家抗疫、停課不停學(xué)立下了汗馬功勞。時至今日,隨著全國各地許多學(xué)校逐步分批返校復(fù)學(xué),線上教學(xué)很好地銜接并進(jìn)一步融入到了線下教學(xué)之中。

目前,許多線上課程教學(xué)進(jìn)度已經(jīng)過半,一些實(shí)施短學(xué)期制的學(xué)校許多課程已完成了線上授課任務(wù)。于是,線上課程如何考評的問題就凸顯出來了。一些高校采用線上授課、考試延后的策略,將課程考試順延到暑假初期,或下學(xué)期開學(xué)前期舉行,本學(xué)期則集中精力搞好線上教學(xué)工作。也有許多學(xué)校采用線上課程線上考試的策略,確保各個教學(xué)環(huán)節(jié)有序開展。然而,線上課程,考試應(yīng)該如何考,才能給學(xué)生的課業(yè)成績一個合理的評價?

在線教學(xué)宜邊學(xué)邊評、以評促學(xué)

課程教學(xué)的目的是使學(xué)生系統(tǒng)掌握課程的基本理論、基本方法和基本技能。線上課程教學(xué)要揚(yáng)長避短,采用步步為營、邊學(xué)邊評、以評促學(xué)。許多線上教學(xué)平臺具有強(qiáng)大的學(xué)情統(tǒng)計功能,十分方便選擇題、填空題、判定題等客觀題的批閱與成績統(tǒng)計。因此,每次上課、各章節(jié)宜布置足量的客觀題在線練習(xí)和適量的主觀題線下作業(yè),同時組織必要的在線單元測驗(yàn),把學(xué)生練習(xí)、作業(yè)與單元測驗(yàn)成績納入到課程成績考評之中。學(xué)生居家學(xué)習(xí)往往會因孤獨(dú)、寂寞、學(xué)習(xí)上碰到困難而情緒低落,有的學(xué)生也會因自控力不足而怠學(xué)影響課業(yè)。線上教學(xué)采用學(xué)習(xí)過程評價有利于學(xué)情測控,便于幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺,也讓學(xué)生不斷感受一分勤勞一分收獲,成績在于積累。學(xué)習(xí)過程評價與激勵,不僅適用于線上教學(xué),國內(nèi)外許多大學(xué)的線下教學(xué)也經(jīng)常采用,已被實(shí)踐證明是一種提高教學(xué)質(zhì)量行之有效的重要方法。一些教師還通過課堂互動提問,組織學(xué)生分組討論,布置開放題、探索題,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí),并將之納入課程成績考評,這些都是積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生潛心學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,從而提高線上教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

在線考案宜因課制宜、一課一案

一所大學(xué)的課程往往多達(dá)數(shù)千門。針對不同的課程,應(yīng)當(dāng)結(jié)合線上考試的特點(diǎn)制定不同的考試方案,采用“一課一案”。有許多課程的線下考試方式大同小異,但是,放在線上考試,操作的難易程度就大相徑庭。相對來說,文科類的課程比較適應(yīng)線上考試,許多文字型答案更方便線上考試系統(tǒng)批閱,而許多理工科課程因涉及大量符號與公式推導(dǎo),即便如填空題的答案,也會因輸入方式不同而被系統(tǒng)誤判。許多實(shí)驗(yàn)類課程,要進(jìn)行線上考試難度就更大。因此,課程組教師要充分研究本課程特點(diǎn),制定出切實(shí)可行的考試方案,擬定科學(xué)合理的成績總評比例,仔細(xì)推敲每一道試題從命題、答題、閱卷等各個環(huán)節(jié)可能存在的問題,并對建立的在線考試系統(tǒng)進(jìn)行提前模擬測試,以確保線上考試成功舉行。

在線考試宜導(dǎo)以誠信守則、輔以遠(yuǎn)程監(jiān)考

采用在線考試,學(xué)生在家中面對線上考試系統(tǒng)進(jìn)行獨(dú)自答卷,在一個完全開放的環(huán)境中考試,既沒有教師現(xiàn)場監(jiān)考,又被置于“瓜田李下”。因此,在線考試,就是一次教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自覺自律、誠信應(yīng)考的機(jī)會。有一些學(xué)校也常在線下采用無監(jiān)考教師現(xiàn)場監(jiān)考的考試方式,目的就是引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自制力與誠信度,充分發(fā)揮考試的育人功能。線上考試,考前要讓學(xué)生學(xué)習(xí)考場規(guī)則,簽訂在線考試承諾書,考中做到自覺接受遠(yuǎn)程監(jiān)考。另外,在技術(shù)上要盡量創(chuàng)造客觀公平的考試環(huán)境。比如,就課程本身而言,宜針對每一道試題建立獨(dú)立的題庫,盡量使題庫中題量充足,并要求同類試題的難易及答題輸入便捷程度相當(dāng),然后由系統(tǒng)從題庫中隨機(jī)抽題組卷,再隨機(jī)派發(fā)給考生考試,以提高考試的信度。其次,線上考試宜減少主觀題題量,增加客觀題題量,甚至一些主觀題的考查可用其他方式提前單獨(dú)進(jìn)行。再其次,線上考試要輔以諸如騰訊會議視頻遠(yuǎn)程監(jiān)控或考試系統(tǒng)自帶的機(jī)器監(jiān)考功能,如防復(fù)制轉(zhuǎn)發(fā)、防搜題串題等。對于因網(wǎng)絡(luò)擁堵、掉線等異常情況而影響考試的,要備足預(yù)案,組織學(xué)生重考,使學(xué)生順利完成考試。

線上考試,也是線上教學(xué)不可輕視的重要一環(huán)。做好線上考試工作,就能更好地發(fā)揮線上教學(xué)功能、促進(jìn)線上教學(xué)發(fā)展。線上教學(xué)效果是否好,是否成功,不僅要看教師是否教得生動、嚴(yán)謹(jǐn),同時要看學(xué)生是否學(xué)得活、學(xué)得實(shí),還要看學(xué)生是否考得從容、考得自信。

編輯:董雨吉

關(guān)鍵詞:線上 考試 課程 學(xué)生

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