人民政協(xié)網(wǎng)寧夏6月15日電 （記者 范文杰）“不論是創(chuàng)新素養(yǎng)教育還是信息技術(shù)與課堂的深度融合，都離不開(kāi)教師觀念的轉(zhuǎn)變。要進(jìn)一步加大培訓(xùn)引導(dǎo)力度，豐富培訓(xùn)手段，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，以適應(yīng)創(chuàng)新素養(yǎng)教育和信息技術(shù)應(yīng)用的需要，適應(yīng)教育智能化的需要。”……

6月4日，寧夏回族自治區(qū)政協(xié)“提升創(chuàng)新素養(yǎng)提高基礎(chǔ)教育水平，推進(jìn)課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合”專題協(xié)商會(huì)如約召開(kāi)。委員們紛紛建言獻(xiàn)策。

■ 素養(yǎng)教育呈現(xiàn)出越來(lái)越好的發(fā)展趨勢(shì)

素養(yǎng)教育的改革創(chuàng)新是自治區(qū)政協(xié)主席崔波一直關(guān)注的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。

2015年，時(shí)任自治區(qū)黨委副書記的崔波率先提出實(shí)施創(chuàng)新素養(yǎng)教育的改革命題。當(dāng)年，自治區(qū)教育廳在部分中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展試點(diǎn)；2017年，試點(diǎn)擴(kuò)大到全區(qū)所有中小學(xué)、幼兒園。2018年，作為全國(guó)政協(xié)委員,自治區(qū)政協(xié)主席崔波提出的《關(guān)于在基礎(chǔ)教育階段開(kāi)展創(chuàng)新素養(yǎng)教育的提案》被選定為全國(guó)政協(xié)十三屆一次會(huì)議重點(diǎn)提案。自治區(qū)政協(xié)連續(xù)圍繞“創(chuàng)新素養(yǎng)教育”主題進(jìn)行調(diào)研協(xié)商，今年已經(jīng)是第四年。

時(shí)間回到今年3月，在銀川金鳳區(qū)良田回民中學(xué)一間教室里，一場(chǎng)政協(xié)委員與學(xué)生的協(xié)商座談會(huì)正在進(jìn)行。

“課堂教學(xué)利用信息化技術(shù)讓我們更直觀、更準(zhǔn)確、更便捷地汲取知識(shí)。但我更覺(jué)得，信息化技術(shù)只是一種手段，不能代替學(xué)習(xí)的全部?！背跻粚W(xué)生于銳的自信陽(yáng)光模樣吸引了調(diào)研組每位成員。

“小姑娘有思想，真厲害?！弊灾螀^(qū)政協(xié)委員高玉琢連連贊嘆。

這是自治區(qū)政協(xié)教科衛(wèi)體組織委員就“提升創(chuàng)新素養(yǎng)提高基礎(chǔ)教育水平，推進(jìn)課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合”開(kāi)展專題調(diào)研活動(dòng)的一個(gè)縮影。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)幾年思想上的深層根植，素養(yǎng)教育呈現(xiàn)出越來(lái)越好的發(fā)展趨勢(shì)。以寧夏為例，教育行政管理人員、教師、學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)理念得到了較大提升，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)不同年齡段的創(chuàng)新素養(yǎng)元素的選擇更為適用。所到之處，課堂教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施智能化、課堂教學(xué)個(gè)性化給委員們留下了深刻的影響。尤其是山區(qū)、農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施運(yùn)用常態(tài)化讓委員們?yōu)橹駣^。

寧夏中寧縣二中教師孫茜深有感觸地說(shuō)：“在輕松的課堂環(huán)境中討論，提高了學(xué)生們對(duì)課文本身的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)思考，獲得自主見(jiàn)解，是教師最愿意看到的景象?！?/p>

“創(chuàng)新素養(yǎng)教育和‘互聯(lián)網(wǎng)+’教育，目前在我區(qū)已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，取得了非常好的成績(jī)。”最近幾年的調(diào)研，太多的感動(dòng)和溫暖鐫刻在調(diào)研組每個(gè)人的心中，委員們看到了希望。

■ 如何更有力地推動(dòng)創(chuàng)新素養(yǎng)教育發(fā)展？

如何更加有力地推動(dòng)創(chuàng)新素養(yǎng)教育發(fā)展？是委員們關(guān)注的重點(diǎn)。

“一項(xiàng)工作，主管領(lǐng)導(dǎo)重視很重要?！弊灾螀^(qū)政協(xié)委員李元鳳說(shuō)，良田回民中學(xué)的生源多為吊莊移民，2012年一個(gè)班最多只有4名學(xué)生考上高中。隨著“互利網(wǎng)+教育”的不斷推進(jìn)，創(chuàng)新素養(yǎng)教育觀念逐漸深入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搶抓機(jī)遇努力提升辦學(xué)質(zhì)量，2015年高考成績(jī)600分以上的學(xué)生有26名，最高分達(dá)到694分。今年高考，他們對(duì)突破700分充滿信心。

“本以為農(nóng)村學(xué)校在素養(yǎng)教育方面能力弱。但是事實(shí)說(shuō)明，只要報(bào)以積極的態(tài)度，一定會(huì)有收獲?！庇鰰F委員說(shuō)。

“以知識(shí)為導(dǎo)向的意識(shí)在教師頭腦中仍然存在，轉(zhuǎn)變教育理念仍然任重道遠(yuǎn)?！碧丶s參加協(xié)商會(huì)的石嘴山市第十五中學(xué)校長(zhǎng)韓永禮認(rèn)為，現(xiàn)階段教師校本課程開(kāi)發(fā)能力弱，能夠勝任發(fā)展性課程、拓展性課程的教師明顯不足，學(xué)校在頂層規(guī)劃、模式設(shè)計(jì)、課堂落實(shí)、評(píng)價(jià)體系方面也需進(jìn)一步加強(qiáng)。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)作為變革要素，在促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開(kāi)發(fā)與共享、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、深化課堂教學(xué)變革、發(fā)展創(chuàng)新素養(yǎng)教育等方面起到了非常明顯的作用，但目前還存在專業(yè)人才缺乏、“融合度”不好掌握、家校共育銜接不暢等問(wèn)題。

委員們建議，通過(guò)開(kāi)放課、觀摩課等形式，對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行同步培訓(xùn)，使更多的家長(zhǎng)看到在新的課堂教學(xué)模式下，孩子學(xué)習(xí)興趣、能力、學(xué)習(xí)成績(jī)及創(chuàng)新素養(yǎng)方面的進(jìn)步，從而提高認(rèn)可度；還要通過(guò)媒體、網(wǎng)站向社會(huì)宣傳變革后課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，讓社會(huì)了解，新的課堂教學(xué)模式有利于創(chuàng)造孩子的全面發(fā)展環(huán)境。

崔波認(rèn)為，課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合已成為實(shí)施創(chuàng)新素養(yǎng)教育的重要支撐，是實(shí)施創(chuàng)新素養(yǎng)教育的主渠道，他提出，要抓住“提升創(chuàng)新素養(yǎng)”“提高基礎(chǔ)教育水平”“深度融合”三個(gè)關(guān)鍵詞，弄清弄懂“兩提一深”間的內(nèi)在關(guān)系，結(jié)合自治區(qū)“四大提升行動(dòng)”中的基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力，最終實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

“感謝自治區(qū)政協(xié)四年來(lái)對(duì)于創(chuàng)新素養(yǎng)教育的助力！”自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)人表示，下一步將繼續(xù)推進(jìn)課程課堂變革，加大創(chuàng)新素養(yǎng)教育與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”進(jìn)一步融合，讓技術(shù)為深化改革提供支撐。同時(shí)，加大經(jīng)費(fèi)保障力度和督導(dǎo)指導(dǎo)力度，強(qiáng)化制度支撐，讓“創(chuàng)新素養(yǎng)之花”開(kāi)遍寧夏大地。