中新網(wǎng)北京10月21日電 (記者 邢翀 梁曉輝)教育部部長懷進(jìn)鵬21日受國務(wù)院委托，向十三屆全國人大常委會作《國務(wù)院關(guān)于教師隊伍建設(shè)和教師法實施情況的報告》。他透露，我國現(xiàn)代化教師管理體系初步建立并不斷完善，截至2020年底，認(rèn)定取得教師資格證書人員共3693萬人次。

資料圖：學(xué)生在教室內(nèi)上課。中新社記者 張云 攝

近年來，我國全面推進(jìn)教師管理改革，落實法定教師資格制度，于2011年啟動中小學(xué)教師資格考試和定期注冊改革試點，逐步實施國家統(tǒng)一的中小學(xué)、幼兒園教師資格考試制度，提高新任教師準(zhǔn)入門檻和國家通用語言文字教育教學(xué)水平，從而嚴(yán)把教師入口質(zhì)量關(guān)。

報告指出，截至2020年底，我國認(rèn)定取得教師資格證書人員共3693萬人次。教師隊伍規(guī)模和教師學(xué)歷水平都不斷提升。比如從1993年至2020年，專任教師總數(shù)由1097.89萬人提高到1792.97萬人，增長63.31%。小學(xué)教師本科以上學(xué)歷占比從0.18%增長至66%，高中教師研究生學(xué)歷占比從不到1%增長至11.47%，高校具有博士學(xué)位教師占比從1.70%增長至27.75%。

在持續(xù)推動教師教育改革方面，我國形成了以師范院校為主、綜合大學(xué)共同參與的開放靈活的教師培養(yǎng)格局。報告提到，目前全國開辦教師教育的院校共有696所，其中師范院校207所，非師范院校489所，在校師范專業(yè)學(xué)生261.58萬人，為國家教育發(fā)展提供充足師資儲備。

懷進(jìn)鵬表示，中國全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，傾斜支持緊缺薄弱領(lǐng)域教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)全面均衡發(fā)展。2015年啟動鄉(xiāng)村教師支持計劃，累計為中西部地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校補充教師103萬人，覆蓋中西部22個省份、1000多個縣、3萬多所學(xué)校。

另外，報告還透露，截至2020年，全國共有幼兒園教職工519.8萬人，比2012年增加270.8萬人；全國特殊教育教師有6.62萬人，比2012年增加2.24萬人。

懷進(jìn)鵬指出，當(dāng)前教師隊伍建設(shè)工作還存在許多亟待破解的難題，如教師思想政治工作存在薄弱環(huán)節(jié)，師德師風(fēng)問題時有發(fā)生，教師培養(yǎng)培訓(xùn)水平仍需提高等。下一步將著力構(gòu)建高質(zhì)量教師發(fā)展體系，全力打造高水平專業(yè)化教師隊伍。