“代”轉(zhuǎn)“正”高門檻

　　1名老師，兩個班級，10多個孩子，廣西河池市那社鄉(xiāng)那乙村平外屯教學(xué)點坐落在大山深處，59歲的黃沙尤是教學(xué)點唯一的代課老師。接近60歲的年紀(jì)，他已徹底失去了通過考試“轉(zhuǎn)正”的機(jī)會。

　　2001年，中編辦、國家教育部、財政部共同頒布的《關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見》中規(guī)定，城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村小學(xué)的教職工編制分別為19:1、21:1和23:1，這意味著每23個農(nóng)村學(xué)生，財政給一個公辦教師名額，而在城鎮(zhèn)，19個學(xué)生就能換來一個身份為公辦的教師。因此，農(nóng)村公辦教師從編制上就少于城鎮(zhèn)。

　　要想成為在編的公辦教師，除了參加資格考試，別無他法。據(jù)了解，2005年，中國的中小學(xué)代課教師約有44.8萬人，分布在農(nóng)村公辦中小學(xué)的大約有30萬人。時任教育部新聞發(fā)言人王旭明表示，對于一部分素質(zhì)比較好、有一定教學(xué)經(jīng)驗的代課老師，可以通過適當(dāng)?shù)男问絽⒓赢?dāng)?shù)亟y(tǒng)一組織的新聘教師公開招聘，取得正式教師的資格。

　　在代課教師中，何有林是幸運(yùn)的，靠自己的努力通過了首批“代轉(zhuǎn)公”資格考試。如今，轉(zhuǎn)為公辦教師的他月工資有2900元。在日益“講究”的廣西農(nóng)村，對比周圍蓋起的小樓，何有林的老房子如同穿越般矗立，村里一些外出打工的人兩三天賺的錢，幾乎超過了他們1個月的收入。何有林的妻子宋利目前仍是代課教師，他們除了正常教學(xué)外，還須通過閑暇時間飼養(yǎng)豬、牛等家畜，以供家里的兩個孩子上學(xué)。

　　對農(nóng)桂玲而言，她曾有機(jī)會通過考試使得“代課教師”的身份“轉(zhuǎn)正”。然而，面對“經(jīng)濟(jì)窘迫、身體每況愈下、筆試能力低、記憶力越來越差”等諸多制約因素，如今的她已無法與其他教育專業(yè)的高校畢業(yè)生“同場競技”，從而為自己爭取到一個真正的教師“身份”。

　　“年輕的時光全部給了鄉(xiāng)村學(xué)校，現(xiàn)在年齡大了，不知自己還能做些什么，堅持到底是必需的。”舍不下一個個渴求知識

　　的孩子，農(nóng)桂玲說，和她一樣的代課教師們一直在堅持，但隨著白發(fā)一天天增多，再也拿不起粉筆時靠什么生活？這個結(jié)在心中越系越大、越勒越緊，也越來越沉重。

　　在公辦教師極度短缺的歷史時期，一句“孩子們需要”讓代課教師義無反顧。當(dāng)可以通過考試來獲得正式教師資格時，由于年齡過線、統(tǒng)考不再分設(shè)年齡段等原因，他們只能無奈地錯過。

　　為了無數(shù)農(nóng)村孩子“跳出農(nóng)門”，代課教師默默奉獻(xiàn)著，時至今日，依然各自為眼下或者晚年的生計擔(dān)憂。“希望在我們退休后，能得到大半輩子扎根鄉(xiāng)村的一些養(yǎng)老補(bǔ)貼。”談及代課教師的未來，宋利淡淡說道。

　　采訪手記

　　山道難行，一路和時間賽跑，終于在登機(jī)前15分鐘趕到桂林兩江國際機(jī)場，飛機(jī)到達(dá)北京已近凌晨，為此次廣西之行畫上了句號。

　　兩小時20分鐘的飛行時間，腦海中放電影般浮現(xiàn)著代課教師一張張青春流逝的臉。從他們的笑容中，我仿佛看到了自己學(xué)生時代老師們的影子，但多了一絲絲難以言說的苦楚和心酸。

　　在廣西的5天，走過了百色田林縣、巴馬瑤族自治縣、來賓忻城縣，有個問題始終在腦海中揮之不去，在眼下這個物欲橫流的社會，是什么力量讓他們僅靠區(qū)區(qū)幾百元錢，在三尺講臺上從豆蔻年華堅守到年過半百？像一支不斷燃燒的蠟燭，用知識的力量把孩子們送出大山，可始終無法正式得到一份為人師的體面和尊嚴(yán)。

　　1000元錢，在現(xiàn)如今確實不是一個大的數(shù)字，但它能讓代課教師不用再外出打工來補(bǔ)貼家用，春節(jié)期間和一家老小過個團(tuán)圓年；能讓他們買上一件保暖的外衣，讓身上那件洗得不見本來顏色的衣服徹底“下崗”；能給學(xué)校添置些小樂器，能充實下給孩子們準(zhǔn)備的應(yīng)急小藥箱……

　　“有沒有后悔過？”記者得到的答案無一例外:“無怨無悔。”