原標題：職教轉(zhuǎn)型初現(xiàn)成效　“升級版”呈現(xiàn)三大新氣象

　　新華社長沙５月２１日電（記者謝櫻）在被冠以“史上更難就業(yè)季”的２０１５年，當高校畢業(yè)生仍在艱難尋覓“婆家”時，一些尚未走進職校的新生卻已實現(xiàn)“提前就業(yè)”，成為公司的“準員工”。

　　“吸引力有限”一直是擺在職教面前的一道難題。記者近日走訪湖南職教院校調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分高校破題“現(xiàn)代職業(yè)教育體系”初見成效，校名“求小不求大”、教師進企業(yè)忙進修、“校中廠”訂單培養(yǎng)等新氣象，成為“升級版”職業(yè)教育新注腳。

　　校名“棄大求小”　專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)變

　　一直以來，高校的名字普遍追求“高大上”，綜合性學校比行業(yè)學校排名要靠前得多，但如今在職業(yè)院校卻完全不是這樣。

　　“我們學校以前叫株洲職業(yè)技術學院，我們有的專業(yè)別人都有。后來學校為了謀求轉(zhuǎn)型，更名為湖南汽車工程職業(yè)技術學院，大打特色牌，發(fā)展汽車相關專業(yè)群。”學院黨委書記顏莉芝介紹說。

　　“我們到汽車企業(yè)去調(diào)研，尋找課程和崗位的差距，他們需要什么專業(yè)我們就開什么，他們?nèi)鄙偈裁慈瞬盼覀兙团囵B(yǎng)什么，不僅大大提高了教育質(zhì)量，學生的就業(yè)率也穩(wěn)步上升。”顏莉芝說。

　　校名不求大而求特色、專業(yè)不求多而求精品，努力破除“千校一面”的弊端，已經(jīng)成為不少職業(yè)院校的新“風向”。

　　“之前學校的專業(yè)太多太散，沒有競爭力。”長沙航空職院院長朱厚望介紹，學院做出大膽決策，將與航空沒有關系的１１個專業(yè)全部停辦。專業(yè)調(diào)整后，學院面貌煥然一新、特色凸顯，擁有對接航空產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)２２個。２０１５年新增開的直升機飛行技術專業(yè)、航空復合材料專業(yè)的畢業(yè)生，還未錄取的就已經(jīng)被公司預訂。

　　教師進工廠　職院也科研

　　課程緊跟市場需求，已經(jīng)成為職業(yè)教育的題中應有之義。然而學校轉(zhuǎn)型說來容易，最難的就是師資力量的調(diào)整。

　　“學校的教師都是有編制的，砍掉了十多個專業(yè)，這些教師到哪里去？增加了十多個專業(yè)，誰來教？”朱厚望告訴記者，“即便是原有的專業(yè)，要想緊跟市場需求，原來的授課內(nèi)容、方式也亟待改變，教師隊伍怎么應對？”

　　職業(yè)教育的特性決定教師必須具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，才能教出動手能力強的學生，教師的培訓體系已經(jīng)成為湖南不少職校轉(zhuǎn)型的重中之重。

　　湖南汽車工程職業(yè)技術學院推行“教師企業(yè)頂崗鍛煉計劃”，５年一輪回，輪流選派新進教師和校內(nèi)專業(yè)教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉半年或１年，讓教師親身感受企業(yè)的新標準、新工藝、新技能。同時，學院每年選派１２名以上優(yōu)秀教師到國外職業(yè)教育發(fā)達的國家進修培訓。

　　正是由于教師專業(yè)水準的不斷提高，職院也收獲了不少科研成果。湖南生物機電職業(yè)技術學院建立了５００畝石漠化綜合治理工程藤本植物建設基地，得到了一批適宜石漠化治理的藤本植物種類和治理方式及技術要點，可以達到快速修復生態(tài)的治理效果，成果得到學界的充分肯定。

　　入學即是“準員工”　校中廠、廠中校成常態(tài)

　　“訂單班”是職校校企合作的豐碩成果。湖南汽車工程職院招生與就業(yè)處副處長周眺峰表示，學院先后與上海通用、博世、保時捷、北汽、寶馬、上海大眾等中外汽車名企開展深度合作和訂單培養(yǎng)，共同培養(yǎng)汽車產(chǎn)業(yè)鏈高素質(zhì)技能型專門人才。

　　在湖南鐵道職業(yè)技術學院，每年都有一大批火車、地鐵、高鐵司機從這里走出，成為各城市鐵道企業(yè)炙手可熱的爭搶對象。湖南鐵道職業(yè)技術學院副院長楊利軍說，與相關企業(yè)開設訂單培養(yǎng)班，能夠更好地培育學生，提高他們的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)。

　　“校中廠”“廠中校”也如雨后春筍。湖南生物機電職院與長沙慕陶節(jié)能科技有限公司合作將學院園藝實訓基地打造成“屋頂有機菜園展示基地”，還與長沙都市花香有限公司合作共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，共同建設“校中廠”規(guī)模的生產(chǎn)性實訓基地。

　　“緊密跟隨當?shù)刂еa(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)，湖南已經(jīng)涌現(xiàn)了一批有特色、有質(zhì)量的職業(yè)院校，設立了一系列緊跟產(chǎn)業(yè)的新興專業(yè)，培養(yǎng)了大批人才支撐產(chǎn)業(yè)，同時大幅提高了職業(yè)教育的吸引力。”湖南省教育廳副廳長鄒文輝說。（完）