高考道德加分，你怎么看？

　　又是一年高考臨近，莘莘學(xué)子將踏上獨(dú)木橋。在家長和孩子們摩拳擦掌之際，31個(gè)省區(qū)市新一輪高考加分項(xiàng)目調(diào)整方案也適時(shí)出臺。記者注意到，“思想品德”和“見義勇為”被包括北京、浙江、四川在內(nèi)的13個(gè)省市作為高考加分項(xiàng)目，規(guī)定有此表現(xiàn)者在高考成績總分的基礎(chǔ)上增加20分。與此相對應(yīng)，體育、奧數(shù)等成績在加分項(xiàng)目里被縮減或降低分值。

　　社會需要道德支撐。近幾年的兩會中，有多份政協(xié)提案直指青少年道德滑坡現(xiàn)象。然而道德究竟可不可以以分?jǐn)?shù)來衡量？將道德與高考分?jǐn)?shù)捆綁在一起，是否合適？高考道德加分成了微博上討論較多的一個(gè)話題。湯素蘭告訴本報(bào)記者，她也注意到高考新政中的這條規(guī)定，對政策制定者的出發(fā)點(diǎn)表示理解：“初衷應(yīng)該是想在社會上弘揚(yáng)助人為樂、好人好事，讓生活里充滿正能量。”

　　湯素蘭向記者表達(dá)了她的幾點(diǎn)看法：一是如果一個(gè)考生心存美好，但可能沒有遇到見義勇為的機(jī)會，如果這項(xiàng)政策要執(zhí)行，是否就說明他（她）的道德分?jǐn)?shù)比別人低？二是高考萬眾矚目，是千萬家庭的大事，加分機(jī)制倘若操作不好可能會滋生權(quán)力尋租的空間，甚至不排除有人會為此自導(dǎo)自演“見義勇為”的一幕。因此，她認(rèn)為，如果這項(xiàng)政策要實(shí)行，需要有嚴(yán)密的配套政策保駕護(hù)航。

　　十一屆全國政協(xié)委員、成都大學(xué)副校長蘇蓉對現(xiàn)行的高考體制有深入了解。在接受本報(bào)記者采訪時(shí)，她直言現(xiàn)行高考制度確實(shí)存在著不少弊端。“所謂‘一考定終身’，高考政策的每一項(xiàng)調(diào)整都是牽一發(fā)而動全身的事情，要觸及無數(shù)家庭的利益和命運(yùn)，需要嚴(yán)密的頂層設(shè)計(jì)。一個(gè)人做了好人好事，可以通過其他方式來獎勵(lì)和傳播，讓大家認(rèn)識到道德的美好價(jià)值。良好的道德不是一朝一夕之間養(yǎng)成的，通過高考這種途徑獎勵(lì)是否有些功利？”

　　蘇蓉表示，此次新政中縮減了一些加分項(xiàng)目，既維護(hù)了高考的公平，也是民心所向。但道德加分似乎是一個(gè)不必要的附加條件。“高考本身就是一個(gè)考試，已經(jīng)相對公平，何必在錄取時(shí)附加那么多條件再加分或者減分？當(dāng)一個(gè)物體承載了太多不屬于它本身的東西，就變味兒了。”她表示，多年來，由于種種原因加分的政策飽受詬病，有些人用各種手段去獲取加分項(xiàng)目不是秘密，對考生來說并不公平，建議政策制定者酌情考慮。