“下好職業(yè)教育這盤大棋”

　　——全國政協(xié)“深化產(chǎn)教融合、校企合作，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)”專題協(xié)商會綜述

　　本報記者 謝靚

　　　發(fā)展職業(yè)教育與社會就業(yè)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級緊密相關(guān)，是涉及國計民生的大課題，然而，在國民教育體系中，職業(yè)教育是一個薄弱環(huán)節(jié)。6月3日，全國政協(xié)召開專題協(xié)商會，眾多委員、專家學(xué)者和政府部門負責(zé)人圍繞“深化產(chǎn)教融合、校企合作，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)”展開探討。如何加強頂層設(shè)計和制度建設(shè)，促進產(chǎn)教融合、校企合作，消除職業(yè)教育“低人一等”的社會偏見，成為大家特別關(guān)心的問題。

　　加強頂層設(shè)計深化產(chǎn)教融合

　　“1997年中等職業(yè)教育經(jīng)費投入占全國教育經(jīng)費12.67%,2012年下降到了6.9%。”會上，鐘秉林委員一句話道出了職業(yè)教育不受重視的尷尬。

　　職業(yè)教育的特殊性決定了它比普通中學(xué)需要更多經(jīng)費投入，劉敬民委員認為，發(fā)展職業(yè)教育首先要加大投入，保證省市縣三級職業(yè)學(xué)?；窘?jīng)濟條件，并解決好師資隊伍的各種保障。

　　職業(yè)教育改革需要頂層設(shè)計，而在王永慶常委看來，現(xiàn)代職業(yè)教育體系有關(guān)法律法規(guī)不夠完善，有的已經(jīng)過時，有的缺乏操作性，有些地方還是空白。他在代表民建中央發(fā)言時建議抓緊修訂《職業(yè)教育法》，并進一步理順管理體制，合理劃分國家和地方政府、有關(guān)部門、行業(yè)企業(yè)的職能職責(zé)。

　　“下好職業(yè)教育這盤大棋，不能僅靠政府部門主導(dǎo)推進。”談及政府職責(zé)，胡衛(wèi)委員認為政府在職業(yè)教育各環(huán)節(jié)控制過多，盲目追求職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模和速度，一些政策還缺乏連續(xù)性，甚至改來改去“翻燒餅”。他建議落實黨的十八屆三中全會提出的推進教育管辦評分離改革，實現(xiàn)政府宏觀管理，學(xué)校自主辦學(xué)，社會廣泛參與。

　　產(chǎn)教融合和校企合作是高職教育發(fā)展的命脈之門。今年5月，全國政協(xié)特邀常委視察團赴湖北就“深化產(chǎn)教融合、加快高等職業(yè)教育發(fā)展”進行視察。參與調(diào)研的朱永新常委說，視察中發(fā)現(xiàn)，校企合作面臨學(xué)校熱、企業(yè)冷的局面。為此，朱永新在代表視察團發(fā)言時建議通過稅收減免、政府配套等政策，鼓勵企業(yè)尤其是國有大中型企業(yè)率先參與到產(chǎn)教融合、校企合作中來。