繼高考文理不分科、外語一年多考、減少統(tǒng)考科目等探索高考改革的消息逐步發(fā)布后，高考改革的話題又在發(fā)酵。日前，教育部副部長魯昕表示，我國即將出臺方案，實(shí)現(xiàn)兩類人才、兩種模式的高考：技術(shù)技能人才的高考和學(xué)術(shù)型人才高考。分類高考目前時(shí)機(jī)是否成熟？中學(xué)大學(xué)怎么銜接？成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　利好消息：職業(yè)教育吸引力有望提升

　　“提起職業(yè)教育，人們往往和技術(shù)工人畫上等號，而忽略了高級技能人才的作用。高考分類改革將會給更多操作能力強(qiáng)的學(xué)生提供更廣闊的求學(xué)和就業(yè)出路。”北京市石景山區(qū)古城高中一學(xué)生家長王女士對這樣的高考改革充滿期待。她認(rèn)為這樣的分類，有利于把適合的人放在適合的位置。據(jù)王女士介紹，她的兒子學(xué)習(xí)成績雖然不太優(yōu)秀，但動手能力很強(qiáng)。從小學(xué)到中學(xué)，他幾乎“見物必拆”：從玩具汽車到游戲機(jī)及電腦，都曾被他拆開研究組裝一番。“以前我們上學(xué)時(shí)，家長都堅(jiān)信，孩子上個(gè)好大學(xué)，家長才會有面子，現(xiàn)在看來，并非如此。因?yàn)榧幢闶敲拼髮W(xué)的畢業(yè)生，如果他不熱愛所學(xué)的專業(yè)，同樣找不到合適的工作。”王女士認(rèn)為，應(yīng)該讓孩子根據(jù)他們自己的性格愛好做出選擇，學(xué)一門過硬的技術(shù)反而更好就業(yè)。

　　“此舉有利于擴(kuò)大職業(yè)教育的社會影響力”、“分類高考，對我們技工學(xué)校來說，是個(gè)利好消息，有利于激發(fā)年輕人學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性。”浙江省青田縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長夏國軍也對此點(diǎn)贊。據(jù)夏國軍介紹，青田縣是著名的石雕之鄉(xiāng)，得天獨(dú)厚的歷史地理環(huán)境，讓學(xué)校成為浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教學(xué)基地，學(xué)校為培養(yǎng)石雕技藝人才而設(shè)立了特色專業(yè)——石雕工藝專業(yè)。

　　夏國軍說，根據(jù)近幾年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全國高職院校畢業(yè)生初次就業(yè)率僅低于“985”院校，高于“211”院校和其他本科院校，而中職畢業(yè)生就業(yè)率則多年保持在95%以上。“我們這個(gè)專業(yè)在畢業(yè)生工作上不愁，但有些單位的管理理念比較保守，受學(xué)歷的限制，技工學(xué)校畢業(yè)生的職業(yè)角色可能會永遠(yuǎn)定格在‘技術(shù)工人’層面，他們即便工作十幾年，也上升不到管理層，因?yàn)槠髽I(yè)寧可高薪外聘不懂技術(shù)的研究生做管理，也不相信他們。”在夏國軍看來，現(xiàn)在國家在轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式、調(diào)整發(fā)展結(jié)構(gòu)，而技能人才培養(yǎng)模式的升級，無疑是為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級作鋪墊，“那些既懂技術(shù)，又懂管理的人才才是企業(yè)最需要的，將會給企業(yè)帶來更好的效益。”

　　“按照國家之前的政策，只有3%的中職生有機(jī)會升大專，5%的高職生有機(jī)會升本科。但根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同，有些發(fā)展落后的地區(qū)，這個(gè)數(shù)字還達(dá)不到。”夏國軍認(rèn)為，中國目前的職業(yè)教育發(fā)展受限，畢業(yè)生出口窄，升學(xué)通道有限，培養(yǎng)出的技術(shù)技能人才很難繼續(xù)攻讀更高學(xué)位。這一改革方案將會使職業(yè)教育的發(fā)展方向會更加細(xì)化，為更多的期待深造的學(xué)生提供上升的空間。

　　“簡單講，實(shí)行學(xué)術(shù)類和技能類兩種高考模式，是中國高考制度改革的破冰之舉，意義重大，這為今后隨之而來的一系列高考改革開通了道路。”在全國政協(xié)委員馬敏看來，中國高考改革的出路便在于分類考試，多元評價(jià)，招考分離，改變千軍萬馬過獨(dú)木橋、一考定終身、學(xué)生不堪重負(fù)的舊模式和舊格局。“而分類高考有助于解決中國缺乏大量應(yīng)用型人才，職業(yè)教育難以為繼的現(xiàn)狀和難題，為學(xué)生開辟多途徑成才的通道，長遠(yuǎn)看有利于廣大人才資源的開發(fā)利用，釋放社會正能量，為中國的騰飛助力。”