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三院士的醫(yī)患關(guān)系實(shí)驗(yàn):一些醫(yī)生的冷漠從何而來(lái)?
醫(yī)生的一個(gè)動(dòng)作,一種語(yǔ)氣,一首詩(shī)歌都能拉近醫(yī)患雙方的距離
把雜志上的名字埃爾文,變成會(huì)場(chǎng)上的座位名牌卡,鄭家強(qiáng)院士和安楊的團(tuán)隊(duì)頗費(fèi)了一番周折。最終,這個(gè)帥氣的光頭教授如期出現(xiàn)在會(huì)場(chǎng)。
埃爾文的團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了一些輔助工具幫助醫(yī)患決策,比如單種病的相關(guān)數(shù)據(jù)、相關(guān)視頻等等。在美國(guó),醫(yī)生會(huì)提前把相關(guān)的視頻、數(shù)據(jù)等寄到病人家中,讓病人在門診前預(yù)先了解相關(guān)知識(shí),以節(jié)省門診寶貴的溝通時(shí)間。
在現(xiàn)場(chǎng),他和助手朱里安模擬了一個(gè)場(chǎng)景。金頭發(fā)的朱里安扮演一名50歲左右的男性,這位病人有穩(wěn)定性的心絞痛,九點(diǎn)鐘來(lái)看門診,這里有兩個(gè)合理的治療選擇:支架和藥物控制。
醫(yī)生:“聽(tīng)說(shuō)過(guò)支架嗎?”
朱里安:“聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”
醫(yī)生:“下周就可以做支架手術(shù)。”
朱里安:“有個(gè)問(wèn)題,光吃藥可以嗎?如果光吃藥會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)嗎?”
醫(yī)生:“藥物可能有副作用,但是我們可以調(diào)整藥量。如果支架手術(shù)的話,有1%的人可能會(huì)因?yàn)樾募」K蓝劳觥?rdquo;
朱里安:“是否選擇支架以后心肌梗死的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)降低呢?”
醫(yī)生:“支架不能保證心梗不復(fù)發(fā)。”
朱里安:“心絞痛會(huì)減少嗎?”
醫(yī)生:“如果使用藥物,在服藥之后一年中有52%的人是沒(méi)有心絞痛的。而如果采用支架,這個(gè)數(shù)據(jù)會(huì)適當(dāng)提高到59%,5年之后的數(shù)據(jù)沒(méi)有任何區(qū)別。”
朱里安:“我需要考慮一下了。”
“小品”演完了。話題又轉(zhuǎn)向別的,新的嘉賓又上場(chǎng)了,可鐘南山還沒(méi)“出”戲。他忍不住追著朱里安問(wèn):“你考慮好了嗎?” 朱里安撓著頭,笑說(shuō):“沒(méi)有,再想想。”
有人估計(jì)直到朱里安上飛機(jī),離開(kāi)中國(guó),“可能還沒(méi)有考慮好”。
這實(shí)在是艱難的選擇,但很多醫(yī)生出于賺錢的考慮,不會(huì)告訴你52%、59%這兩個(gè)數(shù)據(jù),直接建議上支架。
一些醫(yī)生的冷漠從何而來(lái)?我們的醫(yī)學(xué)教育出了什么問(wèn)題?北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部醫(yī)院管理處副處長(zhǎng)衛(wèi)燕舉了個(gè)例子:一個(gè)學(xué)生說(shuō),第一堂動(dòng)物實(shí)驗(yàn)課給自己留下了很差的體驗(yàn),因?yàn)椴僮鞑粔蚴炀?,所以老師配發(fā)的麻藥并沒(méi)有全部打入,致使兔子麻醉效果不好,操作的時(shí)候兔子一直在掙扎,她實(shí)在看不下去,請(qǐng)求老師再給兔子補(bǔ)一點(diǎn)麻藥,但是老師頭也不抬地說(shuō):不用了,就這么做吧!
衛(wèi)燕說(shuō):“醫(yī)學(xué)教育中我們要傳播的不僅是其中的科學(xué)性,更要傳播其中的人性。如果其他老師都像這位老師一樣,完全沒(méi)有尊重實(shí)驗(yàn)課上的弱小生命的意識(shí)的話,怎么能指望學(xué)生走進(jìn)臨床以后,能夠自覺(jué)地把模式切換到尊重治療對(duì)象上去呢?”
這樣的課堂讓人想起林巧稚的課堂。有一次,林巧稚給學(xué)生出了一道考題:到產(chǎn)房觀察一個(gè)產(chǎn)婦分娩的全過(guò)程,把所看到的要點(diǎn)寫下來(lái)。收到答卷,林巧稚只在一個(gè)學(xué)生的卷面上批上“Good”。當(dāng)不解的同學(xué)圍攏上去,看到這位同學(xué)比他們多寫了一句“產(chǎn)婦額頭上滾落下黃豆粒般的汗珠”時(shí),一切都明白了。林老師是在告訴學(xué)生,走上臨床的第一步就是要對(duì)患者的痛苦感同身受。
會(huì)場(chǎng)上,有人回憶在英國(guó)時(shí),醫(yī)生單膝跪在糖尿病足患者面前查房的場(chǎng)景:醫(yī)生抱起腳認(rèn)真地看,還用鼻子去聞。據(jù)稱,英國(guó)醫(yī)生查房是有一套規(guī)范的。無(wú)論醫(yī)生的資質(zhì)和年齡,推門的動(dòng)作都是一樣的輕。見(jiàn)到病人必定是主動(dòng)伸手。與病人交談時(shí),醫(yī)生附身屈膝,最終膝蓋頂在床前的地毯上,剛好與病人的目光處于一個(gè)水平線上。
有人說(shuō),中國(guó)有全世界最復(fù)雜的醫(yī)患關(guān)系,但醫(yī)生的一個(gè)動(dòng)作,一種語(yǔ)氣,一首詩(shī)歌都能拉近雙方的距離。在北醫(yī)醫(yī)院,有產(chǎn)婦聽(tīng)著齊秦的音樂(lè)生下孩子。在北京大學(xué)腫瘤醫(yī)院乳腺科的B超室門口,貼著一首狄更斯的詩(shī)歌《不要擠》。
于剛是號(hào)稱“最能體現(xiàn)中國(guó)醫(yī)療現(xiàn)狀”的北京兒童醫(yī)院的眼科大夫。去年他和眼科的同事們?cè)?64平方米的科室,接待了21萬(wàn)名患者,平均一天看1600個(gè)病人。有時(shí),他的問(wèn)診時(shí)間只有1分鐘,他也想與患者“共情”、“交朋友”,可沒(méi)有時(shí)間。他唯一能做的是,看到抱著患兒的媽媽離開(kāi)時(shí),輕輕拍拍她的肩,說(shuō)句“別著急”。
快到下午5點(diǎn)了,發(fā)言仍然很踴躍,5個(gè)麥克風(fēng)4個(gè)沒(méi)電了,有人發(fā)言只能靠“喊”。僅有的一個(gè)麥克風(fēng)被鐘南山“霸”著,他有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段總結(jié)詞。
他說(shuō)這是一個(gè)沒(méi)有抱怨、充滿了正能量的會(huì),是溫情的會(huì),大家沒(méi)有過(guò)多地談醫(yī)學(xué)技術(shù),而在談怎樣“共情”,這個(gè)會(huì)是一個(gè)很好的開(kāi)始。
這個(gè)冷靜、克制的老人總結(jié)時(shí),用了“感謝你!”、“大家要愛(ài)對(duì)方,愛(ài)患者!”這樣的話。
距離這個(gè)會(huì)場(chǎng)2000多公里外,開(kāi)會(huì)的前一天,廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院西院,一名男醫(yī)生被患者潑汽油大面積燒傷。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),最近20天里,全國(guó)范圍內(nèi)經(jīng)媒體公開(kāi)報(bào)道的暴力傷醫(yī)事件至少已有12起。
醫(yī)生很清楚,開(kāi)會(huì)的此時(shí)此刻,也許中國(guó)的某個(gè)角落,這樣的傷醫(yī)事件正在發(fā)生。
編輯:鞏盼東
關(guān)鍵詞:醫(yī)患關(guān)系實(shí)驗(yàn) 鐘南山 三院士 醫(yī)患共同決策
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