在目前的按計(jì)劃集中錄取制度之下，高校并無招生自主權(quán)，因此無法錄取自己看中的學(xué)生，只能在填報(bào)志愿階段做文章。

　　據(jù)新京報(bào)報(bào)道，重慶考生陽(yáng)陽(yáng)今年以671分成績(jī)，成了重慶江津區(qū)文科狀元。在今年填報(bào)志愿期間，經(jīng)過反復(fù)聯(lián)系和面談，復(fù)旦大學(xué)招生組與其簽署了一份“復(fù)旦大學(xué)2015年專家組咨詢確認(rèn)書”，承諾將其作為優(yōu)秀推薦生擇優(yōu)錄取。有招生組老師還告訴她，想被復(fù)旦錄取，建議除復(fù)旦外不要再填報(bào)任何學(xué)校?？山Y(jié)果陽(yáng)陽(yáng)發(fā)現(xiàn)自己并未被復(fù)旦大學(xué)錄取，而是被上海另一所大學(xué)錄走了。

　　這一事件引發(fā)輿論嘩然，因?yàn)?，這揭了生源大戰(zhàn)的短，也暴露出我國(guó)高校招生中存在的不規(guī)范。應(yīng)看到，早在2012年，教育部就發(fā)布禁令禁止高校采取“預(yù)錄取”等方式進(jìn)行招生宣傳，但就眼下看，還是有個(gè)別高校不顧禁令，以承諾錄取、咨詢確認(rèn)書方式“吸引”學(xué)生報(bào)考。

　　一些高校之所以這么做，無非想爭(zhēng)取本校在當(dāng)?shù)氐恼袖泝?yōu)勢(shì)，也是針對(duì)有的考生、家長(zhǎng)填志愿時(shí)的猶豫心理給其吃“定心丸”。但這種做法，帶有很強(qiáng)的忽悠性質(zhì)。眾所周知，在高考集中錄取階段，大學(xué)只能根據(jù)教育考試院按學(xué)生志愿結(jié)合高考分?jǐn)?shù)進(jìn)行投檔的結(jié)果錄取學(xué)生。在錄取結(jié)束前，高校根本無法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)投檔線、錄取線，對(duì)此作出的承諾也只會(huì)是不負(fù)責(zé)任的。至于有的大學(xué)在招生咨詢中，要求考生將本校填在第一志愿位置（即平行志愿A位置），否則就不予錄取，也純屬“唬人”。

　　而要防止高校為搶生源違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)，必須嚴(yán)格執(zhí)行教育部的禁令，禁止高校做出不負(fù)責(zé)任的承諾及在招生宣傳時(shí)玩各種花招，相關(guān)部門要鼓勵(lì)舉報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查處。像復(fù)旦這種咨詢確認(rèn)書，就是以前預(yù)錄取的變種，也是對(duì)政策規(guī)定的架空。在招生咨詢中，相關(guān)招生負(fù)責(zé)人竟給當(dāng)事人做了“只填報(bào)復(fù)旦”的建議，試想要是考生結(jié)果落榜，誰來對(duì)其負(fù)責(zé)？

　　值得注意的是，我國(guó)高校搶生源，變?yōu)橛谜猩侄味皇怯媒逃|(zhì)量和教育服務(wù)，與我國(guó)的高考錄取制度有關(guān)，在目前的按計(jì)劃集中錄取制度之下，高校并無招生自主權(quán)，因此無法錄取自己看中的學(xué)生，只能在填報(bào)志愿階段做文章。

　　在美國(guó)，大學(xué)招生實(shí)行自由申請(qǐng)入學(xué)制度，一名學(xué)生可以同時(shí)申請(qǐng)若干所大學(xué)，拿到多所大學(xué)錄取通知書再選擇大學(xué)，在這種招生體制中，學(xué)生有充分的選擇權(quán)，大學(xué)有充分的自主權(quán)，學(xué)生和大學(xué)雙向選擇。國(guó)外大學(xué)可以大方地錄取學(xué)生，給學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金錄取學(xué)生，而我國(guó)高校承諾錄取都是違背政策規(guī)定，這是很大的差距。我國(guó)于2010年頒布的國(guó)家教育規(guī)劃綱要提出，要推進(jìn)考試招生相對(duì)分離，落實(shí)高校自主招生，但在現(xiàn)實(shí)中，推進(jìn)自主招生改革面臨重重阻力，我國(guó)應(yīng)該直面目前高考制度不利于學(xué)生充分選擇和大學(xué)自主招生的弊端，以對(duì)教育、每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，拿出改革的勇氣。