高校更名的利與弊

　　雖然僅僅是幾字之易，但在伍敏及其同事眼中，卻是翻天覆地的變化?！半m說學(xué)校的級別沒有提高，但發(fā)展空間明顯擴(kuò)展了，招生規(guī)模擴(kuò)大、經(jīng)費(fèi)增加，就連教師的職稱數(shù)量也明顯增加?！?/p>

　　“其實(shí)，按理說，我們這樣一所專業(yè)院校更名成大學(xué)，沒有必要。但實(shí)際上，這些動作我們不得不做?！蔽槊艚忉屨f，“為了學(xué)校，為了老師，也為了學(xué)生?！?/p>

　　“不管叫學(xué)院，還是叫大學(xué)，最關(guān)鍵的是讓辦學(xué)質(zhì)量隨著更名有所提升。”北京某高校教師楊帆說，如果高校只是一味通過迎合考核指標(biāo)獲得更名權(quán)，用“大學(xué)”的名頭給自己貼金，而不是在學(xué)校內(nèi)涵質(zhì)量提升上下功夫，最終只能“大而無當(dāng)、名不副實(shí)”。

　　云南大學(xué)高等教育研究院教授羅志敏指出，在當(dāng)前高等教育大眾化的背景下，用人單位更傾向于從有名望的大學(xué)里選人用人，家長和學(xué)生也因此把校名看得很重，如認(rèn)為“大學(xué)”要比“學(xué)院”好。在這種社會氛圍下，高校自然都希望擁有一個(gè)能擴(kuò)大社會影響力的名字?！皬囊酝?jīng)驗(yàn)來看，這被普遍認(rèn)為是拓展高校發(fā)展空間的一條捷徑。如高校尤其是一些地處地級市、位置偏遠(yuǎn)的學(xué)?？梢杂纱双@得更多、更高質(zhì)量的生源，得到更多、更便利的政策和資金支持等?！?/p>

　　“僅就高校更名而言，媒體乃至教育界大都持一種批判的態(tài)度。但在我看來，合理、正當(dāng)?shù)母?，不僅是高校辦學(xué)自主權(quán)的一種體現(xiàn)，也是內(nèi)力與外力共同作用的自然結(jié)果。”羅志敏說。

　　那么，什么樣的大學(xué)更名才算合理？

　　羅志敏表示，當(dāng)一所學(xué)校的地位以及辦學(xué)定位發(fā)生了改變、學(xué)科專業(yè)以及人才培養(yǎng)方向發(fā)生了顯著變化，或者幾所高校合并后，都可以考慮更名。如一所單科院校改成綜合性大學(xué)之后，無疑會帶動基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展，使得學(xué)生有機(jī)會自主選擇主修專業(yè)，在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W習(xí)提高。同時(shí)，當(dāng)社會對人才需要的層次和規(guī)格發(fā)生了變化，政府政策導(dǎo)向發(fā)生了變化，高校為了生存，也需要通過更名這一契機(jī)重獲發(fā)展空間。

　　“但高校更名，一怕定位不清、盲目攀比跟風(fēng)；二怕名不副實(shí)、‘掛羊頭賣狗肉’；三怕隔斷自身的歷史連接，從而丟掉積淀多年的辦學(xué)傳統(tǒng)和校園文化。”羅志敏告訴記者，有些高校的確在更名過程中犯過上述錯(cuò)誤，給學(xué)校發(fā)展帶來的損傷，至今難以消除。