兒童醫(yī)療機構(gòu)和兒科醫(yī)生短缺已成當前社會關(guān)注的焦點，特別是國家實施“全面二孩”政策后，兒童醫(yī)療服務(wù)的供需矛盾凸顯，一些地方甚至出現(xiàn)兒科停診限診的情況。國家衛(wèi)生計生委和教育部24日上午發(fā)布，兩部委將采取多項措施，比如恢復(fù)兒科本科招生，在“十三五”期間將兒科年度招收計劃由每年4000人提高至5000人。到2020年，力爭兒科醫(yī)師達到14.04萬人以上，每千名兒童擁有兒科醫(yī)師達0.6人。

據(jù)初步統(tǒng)計，我國醫(yī)療機構(gòu)兒科執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)約為11.8萬人，每千名0至14歲兒童擁有兒科執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)為0.53人，低于世界主要發(fā)達國家。兒科執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師存在較大缺口。醫(yī)療機構(gòu)兒科執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師日均承擔(dān)的門診人次數(shù)約為17人次，是醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師的2.4倍；年均承擔(dān)的出院人次數(shù)近200人次，是執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師的2.6倍。

由于兒科具有職業(yè)風(fēng)險高、薪酬待遇低、醫(yī)患矛盾多、工作時間長、負荷重等特點，長期以來兒科醫(yī)療服務(wù)價格和薪酬待遇與其職業(yè)特點不相符，兒科醫(yī)務(wù)人員流失較多。

1998年，教育部對醫(yī)學(xué)教育進行專業(yè)調(diào)整和優(yōu)化，將本科臨床醫(yī)學(xué)定位為學(xué)習(xí)內(nèi)科、外科、婦科、兒科等通科教育。據(jù)介紹，國家衛(wèi)生計生委和教育部將支持中國醫(yī)科大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)等8所高校舉辦兒科學(xué)本科專業(yè)，并將于今年7月起開始招收兒科學(xué)專業(yè)本科人才。

教育部還將深入推進農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費教育工作，為基層每年培養(yǎng)5000名左右從事兒科等基本診療服務(wù)的全科醫(yī)學(xué)人才；進一步擴大兒科醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生招生規(guī)模，要求38所高水平的醫(yī)學(xué)院校增加研究生兒科專業(yè)招生數(shù)量，力爭到2020年達到在校生1萬人；結(jié)合國家衛(wèi)生計生委對兒科醫(yī)療服務(wù)體系的整體規(guī)劃，教育部將兒科學(xué)專業(yè)化教育前移，力爭到2020年每?。▍^(qū)、市）至少有1所高校舉辦兒科學(xué)本科層次專業(yè)教育，促進院校教育與畢業(yè)后教育的有效銜接。（記者代麗麗）