7000萬貧困人群，除了需要社會兜底、移民安置，其余需要通過產(chǎn)業(yè)拉動實(shí)現(xiàn)脫貧。

授人以魚，不如授人以漁！這是我們作為社會力量參與扶貧多年的一個(gè)基本經(jīng)驗(yàn)。

基礎(chǔ)的，也是最關(guān)鍵的因素是教育。它能改變一個(gè)人的一生，是最長期，投資效率最高的投資。參加高考，走出大山，是一種；提高勞動技能，就地就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，也是一種。

比如，貴州省安龍縣有個(gè)德臥中學(xué)，除了正常教學(xué)，還設(shè)有多個(gè)課外小組。它納入學(xué)校的正常工作，范圍非常廣。學(xué)生們甚至可以學(xué)習(xí)給樹剪枝、嫁接，學(xué)習(xí)種蘑菇。不但一點(diǎn)兒也不耽誤正常文化學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)動手能力，信心也增強(qiáng)了———因?yàn)樗麄冇袝r(shí)能用勞動成果，在市場上賣些錢。

另一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是尊重扶貧對象的意愿，實(shí)行“參與式扶貧”，做規(guī)劃時(shí)就請他們參加，給意見。

專家的意見很重要，但有時(shí)過于寬泛，缺少針對性；政府指導(dǎo)很關(guān)鍵，但主要側(cè)重政策性、宏觀性引導(dǎo)。扶貧對象也許視野窄，但他聚焦，身邊的一畝三分地最清楚。哪座山適合種樹、哪道嶺能產(chǎn)茶、哪個(gè)洼會存水，了如指掌。

以前，有些地方有土豬、土雞，種些小玉米、小黃米，由于產(chǎn)量低，受到商業(yè)化沖擊，逐漸沒了。如果能挖掘這些土特產(chǎn)，再結(jié)合扶貧力量，完全能帶起一個(gè)小市場，價(jià)格會很高。精準(zhǔn)扶貧，對具體對象來說，不需要大部隊(duì)，就需要這種小的特戰(zhàn)隊(duì)、尖刀連！

（作者系全國政協(xié)常委、民革中央副主席）