人民政協(xié)網(wǎng)3月13日電 去年我在學院搞的一次教學實踐，觸動我在本次會上，帶上這份呼吁”搭建平臺 創(chuàng)設(shè)渠道，提升大學生政治素養(yǎng)的提案”，在教育界聯(lián)組會上，我也申請了發(fā)言機會，將我的這些思考與張高麗副總理、袁貴仁部長分享。

魯景超委員 資料圖

今年總理所做政府工作報告中提出，2016年的教育工作目標是發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育，我認為實現(xiàn)這一目標，應該做到“三個尊重”。首先是尊重教育規(guī)律。第二是尊重教育者。我認為，在全國各行各業(yè)中，教師隊伍是一支值得尊敬、可以信任的隊伍，我們應該關(guān)心他們，愛護他們。第三是尊重受教育者。在教育活動中，應該了解和關(guān)注他們的個性和需求。

說到底，辦好教育就是得實事求是。但是實事求是說起來容易，做起來卻很難。比如我們?nèi)绾慰创敶那嗄耆恕?/p>

被稱為互聯(lián)網(wǎng)移民和互聯(lián)網(wǎng)土著的80后、90后和00后是如今受教育者中的主流人群。和我們年輕時相比，他們的成長環(huán)境已經(jīng)有很大不同。我們年輕時，信息渠道有限。與之相比，當代的青年人生活在一個思想更多元的環(huán)境中。吸引他們的東西太多，好玩的東西太多，誘惑他們、干擾他們的東西也太多。環(huán)境改變了，如果我們再沿用過去的教育方式、單向的灌輸，顯然不能適應他們的要求。在這個時代，辨析力和判斷力對于年輕人來說顯得尤為重要。

我在教學一線工作了30多年，跟學生亦師亦友的關(guān)系使我們能更深入地了解年輕人的真實情況。他們接受新事物快，思想非常活躍，很關(guān)心社會，很想為社會做點什么。但是，假若沒有合適的渠道，他們的聲音很容易被湮沒在嘈雜的輿論場中，難以得到社會的回應。作為教育工作者，如果我們不主動積極地幫助學生創(chuàng)造正面發(fā)聲的機會，久而久之，就會挫傷他們的熱情，形成一種我們最不愿意看到的“你說你的，我說我的；你玩你的，我干我的”的局面。