首頁(yè)>要論>爭(zhēng)鳴 爭(zhēng)鳴
盜印教材,不能因?yàn)榇嬖诙昂侠怼?/span>
近日,全國(guó)“掃黃打非”辦公室聯(lián)合五部門下發(fā)《關(guān)于開展部分重點(diǎn)城市高校及其周邊復(fù)印店專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》,要求全國(guó)40個(gè)重點(diǎn)城市嚴(yán)厲打擊高校及其周邊復(fù)印店的盜版復(fù)印活動(dòng),遏制住日益蔓延的校園盜版勢(shì)頭。記者近日走訪在京多所大學(xué)周邊復(fù)印店,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)店家仍在公開承接“私人訂制”復(fù)印教材業(yè)務(wù),甚至有店家電腦里囤有上百份電子版教材,“班級(jí)”團(tuán)購(gòu)生意搞得風(fēng)風(fēng)火火。(3月14日《北京青年報(bào)》)
教材盜版復(fù)印,實(shí)則一直存在。只不過(guò),隨著此類現(xiàn)象愈演愈烈,隨著相關(guān)出版社持續(xù)維權(quán),其才引發(fā)了廣泛關(guān)注。此番,數(shù)部門聯(lián)合發(fā)文,針對(duì)高校打印店展開“打擊盜版”專項(xiàng)行動(dòng),可謂正當(dāng)其時(shí)!在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),執(zhí)法的疲軟,以及司法追責(zé)的不暢,已經(jīng)使得“教材盜印”變得司空見慣。適時(shí)予以專項(xiàng)整治,既是為了制裁具體的侵權(quán)行徑,更是為了重申知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律立場(chǎng)。
從執(zhí)法實(shí)踐來(lái)看,打擊教材盜印,顯然還存在著種種難題。比如說(shuō)定性難,如何區(qū)分是“合理使用”或是“盜版侵權(quán)”,就深深困擾著相關(guān)管理部門;再比如說(shuō),舉證難、索賠難,著作權(quán)人和出版社的損失無(wú)法精確量化,導(dǎo)致后續(xù)難以對(duì)“打印店”索取賠償……此外,尤其糾結(jié)的一點(diǎn)在于,作為復(fù)印教材的使用者,學(xué)生個(gè)體很少能被認(rèn)定為是“侵權(quán)者”;然而從客觀上看,當(dāng)眾多學(xué)生不約而同使用復(fù)印教材,又的確構(gòu)成了對(duì)著作權(quán)人的利益侵害。對(duì)此,又該如何理解?
現(xiàn)實(shí)執(zhí)法過(guò)程中,只有在復(fù)印店現(xiàn)場(chǎng)查獲“復(fù)印教材”,或者獲取明確的“盜印盈利”的證據(jù),才能坐實(shí)侵權(quán)的事實(shí)。但,若要做到如此無(wú)疑困難重重,這客觀上導(dǎo)致執(zhí)法威懾力嚴(yán)重不足!再加之,“買一本復(fù)印教材比新書省一多半的錢”,更是使得復(fù)印教材的生意供需兩旺。令人遺憾的現(xiàn)狀是,不少學(xué)生并不覺得復(fù)印教材有侵權(quán)之嫌,他們只會(huì)將之描述成應(yīng)對(duì)“高書價(jià)”的無(wú)奈之舉。
那么,高校教材定價(jià)到底高不高?相較于政府定價(jià)的中小學(xué)教材,相較于動(dòng)輒打折促銷的暢銷讀物,大學(xué)教材的價(jià)格當(dāng)然高出不少。可是也應(yīng)該看到,這種相對(duì)的“高價(jià)”同樣有其道理。首先,專業(yè)性極強(qiáng)的教材銷售面較窄、預(yù)期銷量有限,單本定價(jià)自然不會(huì)低;再者說(shuō),由于多數(shù)課程往往是指定教材,這種唯一性注定了不存在替代品,導(dǎo)致其售價(jià)有底氣處于高位;而除此以外,即便單從智力付出和著述難度來(lái)看,教材寫作者也有理由獲得合理的回報(bào)。
“教材太貴”絕不是盜印的理由,更不用說(shuō)所謂“太貴”之說(shuō)也許本就不成立!對(duì)于智力勞動(dòng)的尊重,對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù),本應(yīng)是一種先決性的價(jià)值信仰??墒牵谝恍┤丝磥?lái),其竟然成了功利計(jì)算之后被首先舍棄的對(duì)象——因?yàn)榻滩谋I印存在已久,我們便想出種種理由將之“合理化”,這實(shí)在是太過(guò)悲哀的想法。但愿這一次的專項(xiàng)整治,能夠轉(zhuǎn)化為一種長(zhǎng)效的治理路徑,并喚醒人們內(nèi)心深處對(duì)于著作版權(quán)的真正敬畏。(然 玉)
編輯:劉文俊
關(guān)鍵詞:盜印教材 教材太貴