紀(jì)念長(zhǎng)征，需要?jiǎng)訂T全社會(huì)一起來(lái)做，以長(zhǎng)征精神凝心聚氣，并轉(zhuǎn)化為有益于青少年健康成長(zhǎng)的時(shí)代正能量

今年是紅軍長(zhǎng)征勝利80周年。

對(duì)于為什么要紀(jì)念長(zhǎng)征，人們可能作出不同的回答。

前些日子，我隨全國(guó)政協(xié)提案委調(diào)研組專赴延安、遵義考察長(zhǎng)征舊址，在與兩地大、中學(xué)生代表座談交流時(shí)了解到，西安高二的同學(xué)迫于升學(xué)壓力至今未去過(guò)延安，貴陽(yáng)讀研的同學(xué)說(shuō)，清明祭掃紅軍陵園，有的同學(xué)只是因?yàn)閷W(xué)校統(tǒng)一組織而勉強(qiáng)參加。

這讓我十分感慨。80年前，紅軍以無(wú)與倫比的英雄氣概創(chuàng)造了人間奇跡，譜寫(xiě)了豪情萬(wàn)丈的精神史詩(shī)。如果說(shuō)長(zhǎng)征播下的種子，經(jīng)過(guò)幾代人的努力已經(jīng)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，那些長(zhǎng)眠于山水間的前輩們，當(dāng)然希望后代子孫不要忘了澆灌和守護(hù)這株大樹(shù)，讓她永遠(yuǎn)挺立在山巔，日久彌堅(jiān)，經(jīng)久不衰。

因此，今天我們紀(jì)念長(zhǎng)征，無(wú)論組織舉辦什么規(guī)模、類型、樣式的集會(huì)和活動(dòng)，都必須著眼未來(lái)，我們的孩子還能不能具有英雄情懷，還能不能崇尚長(zhǎng)征精神，還能不能把紅軍的旗幟一代一代打下去？

為了未來(lái)，我們必須立足現(xiàn)實(shí)，把落腳點(diǎn)放在學(xué)校，作為對(duì)青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的主渠道，進(jìn)入教材、進(jìn)入課堂、進(jìn)入校園，貫穿教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程。同時(shí)，要與重大革命歷史事件，紀(jì)念領(lǐng)袖、追憶英雄、緬懷先烈的時(shí)間節(jié)點(diǎn)有序銜接，與少先隊(duì)隊(duì)日和團(tuán)員、黨員的組織生活有效融合，在各種形式的社會(huì)實(shí)踐有度滲透，借助青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的新載體深入拓展。

一個(gè)重要的問(wèn)題是，必須了解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。對(duì)今天的青少年，不應(yīng)帶著我們當(dāng)學(xué)生時(shí)的思想觀念去看待他們，更不要帶著先入為主的有色眼鏡來(lái)挑剔他們，但也不能沒(méi)有原則地一味迎合甚至遷就他們。缺乏對(duì)學(xué)生了解的教育多半是無(wú)效的，而缺乏引導(dǎo)的教育則是無(wú)益甚至可能是有害的。長(zhǎng)征在一些學(xué)生眼里是那樣遙遠(yuǎn)，恰恰需要我們?nèi)ニ伎紴槭裁磿?huì)是這樣，需要我們對(duì)今天的青年一代加深認(rèn)識(shí)。熟悉他們并了解他們的內(nèi)心世界，才能真正走進(jìn)并撥動(dòng)他們的心弦，從而幫助他們與時(shí)代的主旋律同頻共振。

能不能引導(dǎo)好學(xué)生，首先取決于先生。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，都是靠先生講解傳授的，對(duì)同一件事、同一個(gè)人物、同一段歷史，站在不同立場(chǎng)、持不同觀點(diǎn)、用不同的感情，講解效果差異明顯。當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍普遍年紀(jì)較輕、經(jīng)歷單一、思想多元，尤其中小學(xué)教師更為突出。如果老師自身就對(duì)長(zhǎng)征知之不多、對(duì)長(zhǎng)征精神知之不深，又怎么能給學(xué)生講好長(zhǎng)征一課呢？

有沒(méi)有好先生，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。這里所指的并非只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，而是黨政軍的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)尤其是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，如果他們不能以身作則，率先垂范，而是言行不一，那將給學(xué)校老師的工作造成被動(dòng)，紀(jì)念活動(dòng)也會(huì)受到?jīng)_擊，教育效果大打折扣。正可謂喊破嗓子不如做出樣子，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)自覺(jué)成為踐行長(zhǎng)征精神的模范。

還要營(yíng)造一個(gè)健康向上的大環(huán)境、大氣候。學(xué)校與社會(huì)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，尤其是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，社會(huì)對(duì)青少年的影響滲透無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在。只有減少精神霧霾，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，才能為學(xué)校開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育提供良好的外部環(huán)境條件。因此，紀(jì)念長(zhǎng)征，需要?jiǎng)訂T全社會(huì)一起來(lái)做，以長(zhǎng)征精神凝心聚氣，并轉(zhuǎn)化為有益于青少年健康成長(zhǎng)的時(shí)代正能量。

圣地歸來(lái)，心緒難平。至今我還難忘一位老紅軍講述的過(guò)草地的經(jīng)歷：在黑暗籠罩的雨夜，在陷入泥潭的瞬間，一位不知姓名的年長(zhǎng)紅軍用自己的死換來(lái)了他這個(gè)紅小鬼的生，犧牲前留下的最后一句話是，“要記住革命”！正是這句話，讓他透過(guò)黑夜風(fēng)雨，看見(jiàn)了路，走出草地。這些天來(lái)，我有時(shí)捫心自問(wèn)，我記住革命了嗎？有時(shí)還會(huì)陷入沉思，我的孩子會(huì)記住革命嗎？他的孩子和孩子的孩子，還會(huì)記住革命嗎？

（作者系全國(guó)政協(xié)委員、原第二炮兵政治部副主任）