廣濟(jì)中心小學(xué)與惠貞書(shū)院的四名小學(xué)生，自主策劃編排的慈善音樂(lè)會(huì)，將于７月３０日晚在寧波大劇院上演，四名小學(xué)生完成了演員“選聘”、劇院場(chǎng)地租賃、門(mén)票銷(xiāo)售、嘉賓邀請(qǐng)、贊助款募集等工作，老師與家長(zhǎng)自覺(jué)地當(dāng)起了舞臺(tái)邊的鼓掌者和后援團(tuán)成員（７月２７日《錢(qián)江晚報(bào)》）。

好的教育，理應(yīng)尊重孩子的主體地位，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)“主動(dòng)自治”能力。筆者認(rèn)為，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的籌備過(guò)程，是培養(yǎng)孩子“主動(dòng)自治”能力的生動(dòng)例子。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，既有內(nèi)因在起作用，也有外因在起作用，內(nèi)因是孩子成長(zhǎng)的源泉和根本動(dòng)力，外因是孩子成長(zhǎng)的條件，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。要讓孩子健康成長(zhǎng)，就要更多地聚焦內(nèi)因。而從小培養(yǎng)孩子“主動(dòng)自治”的能力，無(wú)疑是聚焦內(nèi)因的重要途徑。

所謂“主動(dòng)”，就是自己能夠做的事，有強(qiáng)烈意愿去獨(dú)立完成。經(jīng)過(guò)獨(dú)立做事的歷練，提升自己的能力。比如，在音樂(lè)會(huì)籌備過(guò)程中，派生出財(cái)務(wù)管理等任務(wù)，孩子的這方面潛能會(huì)得到激發(fā)。所謂“自治”，就是一個(gè)團(tuán)體自己制訂規(guī)則，自己遵守執(zhí)行的過(guò)程。與“自治”密切相關(guān)的，是民主、合作、尊重、協(xié)商、傾聽(tīng)等?！白灾巍边^(guò)程中，大事大家一起議，主意大家一起出，有了共識(shí)再按分工來(lái)落實(shí)，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者角色的得有擔(dān)當(dāng)，團(tuán)體成員得用心、投入。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的組織籌備由１００名左右的“００后”擔(dān)綱或參與其中，議事、溝通、組織、表演等能力得到了很好鍛煉和提升，充分體現(xiàn)了“小鬼當(dāng)家”的特色，這就是“自治”的初步演練。

培養(yǎng)孩子的“主動(dòng)自治”能力，還應(yīng)找到有效的載體。像組織音樂(lè)會(huì)，并將義演收入用于慈善，就是一個(gè)很好的途徑。培養(yǎng)孩子的“主動(dòng)自治”能力，老師和家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，即使不得不提供幫助，也要適可而止，萬(wàn)不可大包大攬。廣濟(jì)中心小學(xué)提供排練場(chǎng)所，該校校長(zhǎng)自費(fèi)買(mǎi)了１０張音樂(lè)會(huì)門(mén)票，坦言要做音樂(lè)會(huì)的“旁觀(guān)者”，“搬一把小板凳，我就在臺(tái)下鼓掌喝彩”，這樣的做法值得點(diǎn)贊。（施立平）