文天立在課堂上輔導(dǎo)學(xué)生。

9月7日，廣元市青川紅光鄉(xiāng)中心小學(xué)，下午第一堂課后，副校長馮江被三年級(jí)一班學(xué)生何梓蕓纏住了：“文老師什么時(shí)候回來，好想他啊。”

從1976年走上崗位成為教師以來，59歲的文天立第一次缺席自己的課堂，剛剛獲評(píng)2016年全國教書育人楷模的他，此時(shí)正在北京參加表彰活動(dòng)。全國今年只有10位老師獲此殊榮，他是全省唯一的入選者。

□本報(bào)記者 程文雯 文/圖

護(hù)送學(xué)生上下學(xué)27年

同學(xué)說：老師的背上最安全

9月1日，開學(xué)日，紅光鄉(xiāng)中心小學(xué)收到一批愛心人士給孩子們量身訂制的新校服。捐獻(xiàn)者徐婭莉也曾是文老師的學(xué)生。“文老師就是愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生特別好?！毙鞁I莉還記得，當(dāng)年學(xué)校臨河而建，由于沒有橋梁，一到汛期，河水里濁浪滔天，河水成了孩子們上學(xué)放學(xué)的攔路虎，也成了文老師心頭的一塊大石頭。4個(gè)月的汛期，他每天都帶領(lǐng)全校老師護(hù)送每一個(gè)學(xué)生上下學(xué)?！坝行┩瑢W(xué)年紀(jì)小，跨不過去，老師們就抱著、背著過河，那時(shí)候覺得老師的背上是最安全的地方?！痹谔正埓逍∪谓?7年，文天立領(lǐng)著老師們每天堅(jiān)持護(hù)送，當(dāng)?shù)貜奈闯霈F(xiàn)一名因涉洪水上學(xué)而喪生的孩子。

初中畢業(yè)后，徐婭莉外出打拼，今年3月，她回鄉(xiāng)見到已是兩鬢斑白的文老師時(shí)，提出想報(bào)答師恩做些什么，文天立指了指身邊的學(xué)生，“如果你真想做點(diǎn)事，就幫幫學(xué)校里的孩子吧?！蔽奶炝⒑婉T江一起，領(lǐng)著徐婭莉在青川大山里走了3天，挨家挨戶做家訪，最終徐婭莉?yàn)?名貧困學(xué)生提供了生活和住宿費(fèi)。

這并不是文老師第一次幫助困難學(xué)生。1976年，剛剛走上教師崗位，他每個(gè)月工資只有9元，為了讓孩子有書念，他硬是從微薄的工資里擠出了26名學(xué)生每年100多元的書學(xué)費(fèi)。這筆錢一墊就是5年?！爸灰⒆幽馨残哪顣?，我們這山坳坳里就有希望?！蔽奶炝⒄f。

肩上挑著事業(yè)的重?fù)?dān)

文天立說：一定要把學(xué)生教好

“愛生如子!”這是同事、家長對(duì)文天立共同的評(píng)價(jià)。為了學(xué)生，他甚至可以不顧生命危險(xiǎn)。

2008年“5·12”汶川特大地震時(shí)，文天立正站在紅光鄉(xiāng)陶龍村小五年級(jí)課堂的講臺(tái)上，意識(shí)到發(fā)生地震，他立即組織其他3位老師一起領(lǐng)著孩子們沖出教室，接著，又頂著不斷掉落的瓦片和磚石，一次次沖向教室搜尋，發(fā)現(xiàn)僵坐在位置上的學(xué)生高偉，他沖進(jìn)教室抱起孩子就向外跑。

然而，在沖向操場時(shí)，緊鄰過道的教室墻體卻突然傾塌了過來，他和高偉被齊腰掩埋進(jìn)了水泥磚塊里。村民趕來施救，他喊出一句“趕快去廢墟里搜救學(xué)生!”就陷入昏迷。

在這場大災(zāi)難里，離東河口爆發(fā)點(diǎn)不到5公里的陶龍村小，100多名師生的傷亡率僅為4人死亡、1人輕傷，他也獲得了“抗震救災(zāi)感動(dòng)中國師德標(biāo)兵”“國家教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)英雄”“全國模范教師”等榮譽(yù)。但在地震中，他失去了同事王躍澤、楊雪艷老師等。

震后，文天立調(diào)入紅光鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，在教學(xué)上傾注了比以往更多的心血，讓學(xué)生在輕松、高效、愉悅的課堂氛圍里積累知識(shí)。

課下也要把孩子叫到身邊，一遍一遍地講解習(xí)題，直到學(xué)生聽懂為止;與中青年教師結(jié)對(duì)教學(xué);依托名校網(wǎng)絡(luò)課堂資源，幫助學(xué)生開拓眼界……堅(jiān)守40年，19歲的小伙子在大山深處的講臺(tái)上站成了年近六旬的人，但他卻始終不肯離開。“活著，就要擔(dān)起同事們未竟的事業(yè)，一定要把學(xué)生教好!”文天立說。