在里約殘奧會(huì)上，中國(guó)體育代表團(tuán)一直領(lǐng)跑獎(jiǎng)牌榜。運(yùn)動(dòng)員克服身體障礙，頑強(qiáng)拼搏、超越自我的競(jìng)技狀態(tài)，既令人感動(dòng)，更令人欽佩。此前的里約夏季奧運(yùn)會(huì)，也涌現(xiàn)出許多堅(jiān)持到底、不言放棄的運(yùn)動(dòng)員。競(jìng)技體育帶給我們的不僅僅是一塊塊獎(jiǎng)牌，更多的是運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技過程中迸發(fā)出的體育精神。

我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上展現(xiàn)出的體育精神彰顯了中國(guó)力量和中國(guó)擔(dān)當(dāng)，豐富了中國(guó)精神的內(nèi)涵。為國(guó)爭(zhēng)光、頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭(zhēng)先等精神實(shí)際上是一種追求精良、追求完美的價(jià)值準(zhǔn)則，既反映在體育等職業(yè)或?qū)I(yè)活動(dòng)中，也反映在日常生活中。體育精神教育是國(guó)民素質(zhì)教育體系重要組成部分，我們有必要推進(jìn)包括體育精神教育在內(nèi)的國(guó)民素質(zhì)教育達(dá)到新的、更高的水平。

精神的塑造從來(lái)不能依靠自發(fā)的或自然的力量，而必須借助系統(tǒng)的力量，必須要基于對(duì)民眾思想觀念的判斷和對(duì)國(guó)家發(fā)展目標(biāo)的把握，通過思想教育機(jī)制的升級(jí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。體育精神的教育應(yīng)該找到切實(shí)有效的途徑，掀起全民熱烈回應(yīng)的熱潮，從而將體育精神教育真正落到實(shí)處，讓體育精神在內(nèi)的中國(guó)精神為全世界所認(rèn)可。

要在國(guó)民素質(zhì)提升的大框架下，強(qiáng)化體育精神教育。作為一種價(jià)值取向，如果總是找不到現(xiàn)實(shí)生活中的落腳點(diǎn)，就會(huì)變形或扭曲，失去存在的基礎(chǔ)。沒有這種基礎(chǔ)，什么精神也樹立不起來(lái)，也堅(jiān)持不下去。不能想象，一個(gè)在日常訓(xùn)練中粗心馬虎、得過且過的運(yùn)動(dòng)員會(huì)在比賽中追求卓著、追求精良，創(chuàng)造世人矚目的成績(jī)。所以，必須將涉及國(guó)民素質(zhì)教育最基礎(chǔ)部分的價(jià)值觀念教育作為體育精神教育的基礎(chǔ)，將體育精神教育與國(guó)民素質(zhì)的整體提升聯(lián)系在一起。在教育目標(biāo)、規(guī)劃和計(jì)劃制定與實(shí)施過程中，要從國(guó)民素質(zhì)教育角度出發(fā)，確定體育精神教育的位置。為此，進(jìn)行全方位的價(jià)值引導(dǎo)，根據(jù)不同人群的特點(diǎn)，確定靈活多樣的方法，來(lái)升華這種教育，使體育精神教育根植于堅(jiān)實(shí)的價(jià)值觀念基礎(chǔ)之上。

體育精神教育要從娃娃抓起，并貫徹于人的終身教育中。生活與工作中追求精良標(biāo)準(zhǔn)的做法和習(xí)慣，從來(lái)不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和努力，體育精神教育更是如此。鑒于人的價(jià)值觀念的萌生與發(fā)展、行為習(xí)慣的養(yǎng)成與鞏固都是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，都與最初的教育有關(guān)，所以，我們要特別重視從小培養(yǎng)青少年認(rèn)可和踐行攻堅(jiān)克難、永攀高峰、追求卓著、迎難而上的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，督促培養(yǎng)相應(yīng)的行為習(xí)慣，同時(shí)還要探討終身接受體育精神教育的機(jī)制和方法。

我國(guó)自20世紀(jì)80年代初期引入終身教育理念以來(lái)，所重視的更多是知識(shí)技能方面的更新與學(xué)習(xí)，嚴(yán)重缺乏精神價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)教育和養(yǎng)成。今年奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，我們首次將沒有獲得金牌或者獎(jiǎng)牌的選手納入代表團(tuán)訪問港澳地區(qū)，這種做法非常值得推崇。體育精神不僅表現(xiàn)在是否能夠奪得金牌和獎(jiǎng)牌，只要運(yùn)動(dòng)員在比賽中奮斗拼搏，為國(guó)家榮譽(yù)而戰(zhàn)，就值得尊重。此次訪問社會(huì)效益很好，潛移默化地在全社會(huì)推動(dòng)了體育精神教育。

還要以體育精神為基礎(chǔ)，在全社會(huì)營(yíng)造追求精良、追求卓越的氛圍。體育精神教育最終要有精良成果作為檢驗(yàn)成敗的標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)，要有將追求卓著的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的職業(yè)或?qū)I(yè)活動(dòng)的內(nèi)在機(jī)制，這種機(jī)制是體育精神落地的基礎(chǔ)。一方面，要有切實(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)各行各業(yè)做出卓越職業(yè)或?qū)I(yè)成就的人進(jìn)行表彰，另一方面，對(duì)在職業(yè)或?qū)I(yè)活動(dòng)中敷衍塞責(zé)的人要進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。

當(dāng)前，社會(huì)上獎(jiǎng)與懲兩方面的機(jī)制都不完善，造成有心追求精良品質(zhì)的人漸漸失去動(dòng)力，而慣于偷懶者因?yàn)榈貌坏綉土P而獲得了負(fù)激勵(lì)，久而久之，就敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，使得體育精神落不了地、扎不了根。體育精神的養(yǎng)成之所以是一個(gè)艱苦的過程，就是因?yàn)樵讵?jiǎng)勵(lì)不足的情況下，價(jià)值認(rèn)可度不高，追求卓著、永攀高峰的行為難以復(fù)制，因而變得十分艱難。我們要建立完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)堅(jiān)持體育精神的人給予及時(shí)足夠的獎(jiǎng)勵(lì)，讓人自然樂意地踐行體育精神，推動(dòng)體育精神轉(zhuǎn)化為國(guó)民素質(zhì)的一部分。

（作者系民建北京市委理論委委員）